2 质疑课时教案｜教案在线预览

资料摘要

第二课质疑过程与方法：能够对不合理的问题、推理过程、结实、取证方法做出分析。能够尝试设计合乎探究规则的取证方法。知识与技能：知道什么是质疑。知道质疑的内容有哪些。知道科学不能弄虚作假。情感、态度与价值观敢于质疑别人，勇于接受别人的质疑。形成注重真实的科学品质。乐于发现问题，进行质疑。教学步骤教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 质疑

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2018-04-12 07:44:00

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学校：加碑岩乡王家店中心小学

2 质疑课时教案

未知

2018-04-12 07:44:00

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关键词：2 质疑课时教案

正文

第二课质疑

过程与方法：

能够对不合理的问题、推理过程、结实、取证方法做出分析。

能够尝试设计合乎探究规则的取证方法。

知识与技能：

知道什么是质疑。

知道质疑的内容有哪些。

知道科学不能弄虚作假。

情感、态度与价值观

敢于质疑别人，勇于接受别人的质疑。

形成注重真实的科学品质。

乐于发现问题，进行质疑。

教学步骤

集中话题

互动性质

1、我们在以前的课中，当我们同学在进行实验计划的汇报时，和实验结论的汇报时，都有很多同学能够对汇报的同学提出问题，在科学上，我们称之为质疑。

1、质疑是一种和重要的科学素质，那什么是值得我们去质疑的呢？

学生／教师互动的目的

2、教师逐条讲解，有哪些值得质疑。

1、这里一定要教师讲，探索和调查

3、如果要调查我们学校6个年级一个如果只让学生自己看，可星期能喝多少水，应该怎样做？

4、请同学设计方案。

5、汇报方案。

能不能达到很好的效果。

2、在此次的汇报中，教

6、在同学们互相质疑的基础上，完善师就要刻意地去重视质调查方案。

回顾和解释

1、课后以小组为单位完成调查。

疑，看谁的质疑最多，最科学。

关于本教案的常见问题

Q：2 质疑课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 质疑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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