B课件配套优秀

第四课时

一、教学内容(B)

Let's talk 二、教学内容

1、能够听、说、读Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…

2、Have a good time! 三、教学重点

1、能够听、说、读Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…

2、Have a good time! 四．教学难点：能够听、说、读Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…

五．教具：录音机、卡片、PPT 六．教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七．课时类型：新授课

八．课时

1课时

九．教学过程：

（一）第一次先学后教

自学指导

1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Is it on your bag?Is it…?”教师给以答复。新|课

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2、在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：“Excuse me .Can I use your red pencil?”学生根据情景回答：“No problem. Here you are.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型)

后教

同桌对话练习；

小组自编对话，练习

3、操练新句型，孩子分角色跟读

（二）第二次先学后教

自学指导

（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词

（2）了解Where is the ruler ?It’s

under the chair.的用法。

（3）学生读课文，找出生单词，教师领读生词，go home, silly me.uh-oh。学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。

（4）再次播放Let’s talk / A 部分的教学动画，

让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。

后教

我能流利朗读“Let’s talk”对话。

1) 自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）分角色表演对话。

4) 其他方式。

2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。

（三）当堂训练

Let’s practice guess, where is my car…(学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Let’s learn 部分的单词。) （四）Homework 板书：

Unit 4

where is my car? Where is the ruler ? It’s

under the chair. 教学反思：