B教学内容

Unit 3 Is this your skirt? Part B Let’s learn

【教学目标】

1、能够听说认读本课主要单词的复数形式：pants socks jeans shoes shorts

2、能跟节奏说唱歌谣，理解歌谣当中的复数名词和are的连用。

3、学会运用单词的复数形式描述衣物。 【教学重点】单词pants socks jeans shoes shorts的复数形式

【教学难点】在情境中应用单词的复数形式。

教学方法

1. 教师在导入新课时，应当以旧代新，在复习A部分学过的衣物单词的时候，引入他们的复数形式，让孩子对复数形式有初步的认识。

2. 学习Let's learn部分时，应让孩子通过看课件或是看挂图等直观形式整体感知。通过师生的对话自然的引出：“Where are the skirts?”的句子。然后在教师和交流中引出本课新词的复数形式的学习。

3. 学习英语的根本目的是让孩子做事情。让孩子具备运用语言与实际交际中的能力。

因此，在扩展操练部分可以让孩子根据自己生活中的场景进行创编对话和表演，

真正让语言的学习和学生的生活实际联系起来。

4. Let's chant部分教师不要过多的讲解，应当然孩子反复听，应当通过在说的过程中反复强调让孩子初步认识到这一规律。

【教具准备】

1、本课生词的单词卡片

2、配套的教学课件

3、相配套的教学录音带

4、课文配套挂图

【教学过程】

（一） 热身／复习（Warm-up/Revision）

1、复习A部分Let’s do的歌谣。

说一说，演一演

2、Talk about your clothes

孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。

（二） 呈现新课

（Presentation）

1、教师出示Let’s learn部分的挂图。

问孩子What can you see?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说一说。

2、教师问：“Where are the skirts/…?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾“s”让孩子注意。

教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s”的意义。（jeans pants shorts socks shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。而skirt等词则不同，指导学生理解）

3、孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。

4、播放课件, 孩子看课件理解含义。

孩子分角色跟读。

5、操练新单词（教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音）各小组表演、各小组展示。

6、播放Let’s chant录音或录像，学生学唱。

（三）趣味操练

（Practice）

1.

listen and point

Where are your socks?孩子边听，边指出。

2.

孩子小组内互问，互指。

孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。

(四) 扩展性活动（Add-activities）

让孩子设计自己喜欢的衣服。

各小组展示。

【板书设计】

Unit 3 Is this your skirt?