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Unit 1 My day 第1课时内容：My day课型：新授授课人：鲍美吉教法：情境教学法、引导法、实践法、练习法1. 能够在图片和语境的帮助下读懂信件，并且能够以信件为基础，运用本单元所学重点内容。（Read and write）教学目标2. 能听、说、认读
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- 2018-04-18 21:01:00
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- 学校：盐边县惠民乡中心小学校
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正文
Unit 1 My day 第1课时
内容：My day
课型：新授
授课人：鲍美吉
教法：情境教学法、引导法、实践法、练习法
1. 能够在图片和语境的帮助下读懂信件，并且能够以信件为基础，运用本单元所学重点内容。（Read and write）
教学
目标
2. 能听、说、认读单词“play”, “letter”, “live”，“island”, “always”, “cave”, “win”和词组“go swimming”。 3. 检测部分要求学生能够熟练地听、说并运用本单元对话部分的主要句型，能够听、说、读、写四会单词及短语。
教学重点
教学难点
教学准备
能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。
理解并掌握该部分课文中的生词，读懂信件并回信
单词卡片、 PPT、flash动画
教学过程
Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候；
2. 教师带领学生一起做一个简单的chant,活跃气氛。
Step 2：Presentation 1. 出示本课A Let’s learn/B Let’s learn情景图片，复习单词。
2. 通过师生问答及介绍复习重点句型。
Step 3：Practice 1. Read and write. (1) 简单了解小说《鲁滨孙漂流记》
(2) 教师播放本部分录音，学生了解信件的大致内容；教师再次播放本部分录音，学生根据录音内容，判断书上句子正(√)误(×)。
(3) 给学生五分钟时间，学生自己读信件，画出不认识的单词和词组，教师在课件上出示新单词“play”, “letter”, “live”，“island”, “always”, “cave”, “win”和词组“go swimming”，播放录音，学生跟读并稍作讲解。
2. Write a letter to Robinson. ①
学生根据课本上所给的提示，给鲁滨孙写一封信，介绍自己每天经常做的事情。
②
学生先在小组内阅读自己写的信件，然后教师请一两位小组代表阅读信件，其他学生点评。
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Step 4: Summary 教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。
Step 5: Homework 运用今天所学习的重点句型与朋友对话。
Unit1 My day
island
get up 板书设计
cave
wash my face
win
eat breakfast clean my cave go swimmingCave
课后反思
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文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-18 21:01:00
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作者信息
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