C全国优秀课堂实录

人教版pep五年级下册

Unit1 My day PartC Story time 教学设计

青龙第三实验小学

杨立娟

Step1 Preparation (7分钟) 1.

Greetings. 2.

Review the phrases .(大声读出词条上的词组，温故知新) 3.

Read and touch,(选出两人到前面大声读词组，并拍正确短语，给获胜小组加分) 4.

Free talk：

--When do you …? --I …at…

--What do you often do on the weekend? --I often…(两人一组表演对话，给好的小组加分) 设计意图：复习本单元重点短语句型，为本课学习奠定良好基础，并在此基础上拓展延伸，本部分起到温故知新的作用。

Step2 Presentation（10分钟）

1.

Teacher says: Zip is always very busy .What does he usually do on the weekend? Look carefully and guess.(利用en5 中蒙层特效，让学生猜测Zip 在周末通常做什么，调动学生学习兴趣) 2.

What does Zip do this weekend? Students listen and find the answers. Ppt shows the pictures of ”have a show”

and

“play the pipa” . 3.

What does Zip do from Monday to Friday ? (1)

Listen again and underline the answers on the book. (2)

Finish the chart. (3)

Talk about the answers in groups. 4.

Retell the story according to the chart. 设计意图：培养学生听说英语的能力，并且让学生有目的去听，每

听一次都能完成相应的任务，听力问题有容易到困难，层层递进，让不同层次的学生都能完成一定的任务，让所有学生都能能保持学习英语的成就感和学习兴趣。

Step3 Practice（6分钟）

1.

Listen the story and imitate. 2.

Practice the story in pairs. 设计意图：培养学生大胆说英语的能力

Step4 Production（7分钟）

Pole-play the story. 设计意图：学生带头饰表演对话，给表现好的小组加分，鼓励孩子们敢于表现自己，培养孩子勇敢的说英语，用英语的能力。

Step5 progress（9分）

1．

Do you want to know what I often do on the weekend? Look at the pictures and say together. 2．

What do you usually do on the weekend? Now let us write

them down.(播放轻松音乐) 3．

Show your writing .(找学生到前面投影作文，并大声朗读，其它学生帮助改错。给表现好的小组加分。) 4．

Which group is best？(评价各小组表现，送小红旗给最好的小组。) 设计意图：学以致用，经过大量的听说读，最终让学生把本单元学

习的短语句型写下来并应用到实际生活中去，让学生意识到学习英语是有用的，让孩子们一直对英语学习保持浓厚的兴趣。

Step6 Homework（1分钟）

1.

完成课时练中相应习题。

2.

根据本单元内容绘制一张手抄报。

Step7 Blackboard design Unit 1 My day Part C Story time collect nuts dry nuts eat nuts