3 寻找遗传与变异的秘密评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《寻找遗传与变异的秘密》教学设计预期学习结果：●知道什么是遗传现象。●知道遗传是生物的普遍现象。●能对自己与家人的外形特征进行比较，并能说出哪些地方相似。●能对动物的遗传现象做出合理的推测。教学重点与难点：●重点：了解遗传是生命的基本特征之一。●难点：能对动物的遗传现象做出合理的推测。教学过程：一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 寻找遗传与变异的秘密

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

140

下载次数

更新时间

2026-06-19 21:47:37

来源学校

学校：海城市兴海区兴海小学

3 寻找遗传与变异的秘密评课稿

未知

2026-06-19 21:47:37

140

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 寻找遗传与变异的秘密评课稿

正文

《寻找遗传与变异的秘密》教学设计

预期学习结果：●知道什么是遗传现象。●知道遗传是生物的普遍现象。●能对自己与家人的外形特征进行比较，并能说出哪些地方相似。●能对动物的遗传现象做出合理的推测。

教学重点与难点：●重点：了解遗传是生命的基本特征之一。●难点：能对动物的遗传现象做出合理的推测。

教学过程：

一、发现人类的遗传现象。

1、分组做游戏。课前请小组内的一些同学从家里带来爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己的照片，混合在一起后与其他小组交换，看能不能为同学找到他的家人。

2、小组交流。用多媒体有选择地展示遗传遗传特征明显的组合。由学生本人验证是否正确，大家再仔细观察对照，说说到底哪里最像。

3、老师讲解什么是遗传。

4、学生把各自的照片与父母的照片进行对照观察，然后思考并交流：遗传了父母的哪些特征？

5、活动：在课文中，用连线的方法帮孩子找到自己的父母。

二、认识动物的遗传现象。

1、学生分别观察小狗、小兔、猎豹、企鹅、长颈鹿等家庭的图片，找找它们的相似点。

2、小组讨论，用自己喜欢的方式记录整理好。

3、小组交流。

4、师生小结：动物界也有遗传现象。

三、认识植物的遗传现象。

1、提问：谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”是什么意思？植物难道也有遗传吗？

2、小组讨论。

3、学生看课文中的说明。

4、布置任务：回去找出类似“种瓜得瓜，种豆得豆”的谚语或成语。提问：通过什么方法可

以找到答案？

5、学生交流。

四、综合练习。

谈话：仔细观察照片中每只小猫的颜色和花纹，然后观察照片中的小猫妈妈，推测一下小猫的爸爸可能是什么样子的。说一说，也可以画一画，并讲讲你的理由。

关于本教案的常见问题

Q：3 寻找遗传与变异的秘密评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 寻找遗传与变异的秘密》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 寻找遗传与变异的秘密评课稿