时、分、秒优秀教案设计
时、分、秒优秀教案设计
未知
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关键词：时、分、秒优秀教案设计
正文
时、分、秒
第一课时
雷山小学：陈芳
教学目标：
1、在具体的
情境中认识秒针和时间单位：时、分，知道1时=60分。
2、在感受用1分时间所做的事情的活动中初步建立起“1分钟”的时间观念。
教学重难点：
重点：认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。
难点：构建1分钟的时间观念
教法：
教师通过创设主题图情景，利用课间演示，帮助学生突破难点。
学法：学社通过有价值的
课堂提问，在操作活动中构建新知，采取同桌交流、小组合作，全班讨论等多种形式，让学生获得对时间观念的体验，从而掌握时、分之间的进率关系。
教学设备
多媒体课件、实物时钟学具
教学过程：
一、情景导入
同学们懒洋洋遇到了一个难题，我们大家一起来帮帮他好不好？课件出示一则关于钟表的谜语，从而引入钟表的进一步认识
二、教授新知
1、复习一年级学习的钟表知识
2、多媒体出示钟面，让学生说一说钟表各部分的
名称
3、质疑，以前我们认识钟表只有时针和分针，怎么现在钟面上又多了一根更细的针呢？（秒针）掌握它们各自的
特征：时针短又粗，分针细又长，秒针最细最长
4、观察：钟面上除了指针外还有什么？（数字）一共有多少个数字？（12个数字）原来是从1到12，像我们刚才读数的方向是顺时针方向，反过来就是逆时针
5、除了数字，钟面上还有什么？（格子）钟面上相邻的两个数之间有一个大格，时针走一大格是1时，数一数钟面上有多少个大格？时针走一圈是多少时？（板书：有12个大格，时针走1大格是1时）
6、请同学们继续观察每一个大格里又有什么（5个小格），一共有多少小格？分针走一小格是1分，走一大格呢？（5分），分针走1圈呢？（60小格）
7、请学生自己动手操作，观察当分针走一圈时，时针的
变化
（小组合作）
8、总结时与分之间的
关系（板书：1时=60分）
9、字母表示法，时用字母h表示，分用字母min表示，引导学生读一读，写一写这些字母
三、课堂练习
（1）完成教材76页填空内容
（2）课堂巩固
三、课堂活动
课件出示一分钟你能干什么？（老师计时1分钟，学生活动）
1、数数
2、数脉搏
3、写字
4、跳绳
四、课堂小结
五、拓展延伸
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-08-30 16:06:48
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作者信息
5ygggwenku_3842
来自：学校：平昌县雷山小学
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