3的乘法口诀教案板书设计｜教案在线预览

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3的乘法口诀第1课时教学内容：教材第11—12页例1、例2以及课堂活动教学目标： 1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记3的乘法口诀。 3、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。教学重点：经历编乘法口诀的过程教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。教

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所属课文：3的乘法口诀

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2020-12-22 10:01:40

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学校：重庆市綦江区三江第一小学

3的乘法口诀教案板书设计

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关键词：3的乘法口诀教案板书设计

正文

3的乘法口诀

第1课时

教学内容：教材第11—12页例1、例2以及课堂活动教学目标：

1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。

2、熟记3的乘法口诀。

3、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。教学重点：经历编乘法口诀的过程教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、创设情境

1、出示主题图。小朋友们早早地来到美丽的校园，欢快地跳起绳，锻炼身体。 2、小朋友，从画面中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？二、学习例1

1、填表。学生独立填表。

2、你用什么方法算出3个组、4个组……9个组分别有多少人？还可以用什么方法？

3、你能写出乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流

板书：3×3＝9

3×4＝12

……

3×9＝27

教师：这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口诀就容易记了，我们就一起来编3的乘法口诀。板书课题

4、根据前面编2的乘法口诀的方法，你会编3的乘法口诀吗？

①小组活动。编出口诀，组长记录。 ②反馈。汇报编出口诀情况。

板书：

三三得九

三四十二

……

三九二十七 ③提问：“三四”表示什么？“十二”表示什么？

④你怎样记住这些口诀？ ⑤自由读口诀，记口诀。

三、学习例2

1、算一算。学生独立完成。

2、反馈。你用的哪句口诀？四、课堂活动。

1、教材12页

第1题。摆一摆、说算式、说口诀。

2、分别把3乘1、2、3……9的积涂上颜色。教材12页

第2题。

3、游戏。教材12页

第3题。同桌活动，对口令。五、课堂小结：这节课学习了什么？

关于本教案的常见问题

Q：3的乘法口诀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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