分一分优秀教学设计

七、收集与整理

第1课时

分一分

【教学内容】

教科书第90页例1,第91页课堂活动第1题和第92, 93页练习

十八第1, 2题。

【教学目标】

1 .能根据给定的标准或者自己选定的标准,对事物进行分类, 感受分类与分类标准的关系。

2 .培养比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。

3 .经历参与分类的全过程,在分类活动中获得成功体验,增强学好数学的信心。

【教学重、难点】

能按含有两个因素的分类标准进行分类。

【教学具准备】

每人1套例1的纽扣图片、扑克牌。

【教学过程】

一、复习引入

1.ppt出示小朋友的衣服和漂亮的纽扣

2.小朋友们已知道了如何给物体分类,你能将这些纽扣分成两类吗? （1）活动要求:拿出准备的纽扣图自己动手将这些纽扣分成

（2）学生进行分类活动。

（3）汇报分类结果：分好了吗? 小朋友是怎么分的?

学生1:按颜色分,分成黄色纽扣有7颗,灰色纽扣有5颗。

学生2:按形状分,正方形纽扣有8颗,圆形纽扣有4颗。

教师:把这些纽扣分成两类,要么按颜色分,要么按形状分,有两种情况。

引出课题。

教师:同学们已经会按形状分类和按颜色分类了,这节课我们继续来学习分类。

二、教学新知

教师:刚才我们把这些纽扣分成了两类,想想,还能在此基础上继续进行分类吗? 学生在自己原来分类的基础上,继续进行分类。

1. 全班汇报

教师:我们先来看看原来按颜色分成两类的这种情况,你们是怎

么继续分的? 谁来试一试?

请学生上黑板演示。

教师:和他一样的请举手。你们为什么这样分? 给大家介绍介绍。

学生:灰色纽扣里,有正方形和圆形两种,我分别把它们拿出来, 黄色纽扣里也是一样的,我也分别把它们拿出来。

引导学生说出刚才我们把颜色相同的分在一起,接着我们又把

形状相同的分在一起,现在分成了几类了?

学生: 4类。

教师:哪4类呢?

学生:灰色的圆形纽扣有2颗,灰色的方形纽扣有3颗,黄色的圆形纽扣有2颗,黄色的方形纽扣有5颗。

教师:那分成的这几类有什么特征?

学生:颜色、形状都相同了。

教师小结:我们先按颜色分,在此基础上又按形状分,就把这些纽扣分成了4类,现在每一类颜色、形状都相同了。

( 2)再来看看原来按形状分成两类的,你们又是怎么接着分的?

请学生上黑板板演。

教师:你来给大家介绍介绍,这次又是怎么分的?

学生:再把每一类颜色相同的放一起,也分成了4类。灰色的圆形纽扣有2颗,灰色的方形纽扣有3颗,黄色的圆形纽扣有2颗,黄色的方形纽扣有5颗。

教师:对,刚才我们已经把形状相同的放一起了,接着又把颜色

相同的放一起。

2. 对比,总结方法

教师:对比两种分法,你有什么发现? 把你的发现和小组的同学

说一说。

学生1:不管用的哪种分法,都分了两次。

教师:第1次分成了几类? 第2次呢?

学生1:第1次分成了两类,第2次分成了4类。

教师:那结果是怎样的? (我们把颜色和形状相同的都分在了一起。)

教师:还有什么发现呢? 学生2:越分到后面,种类越多,每一种的图形越少。

教师:只符合一个条件分出来的图形多一些,同时符合两个条件

分出来的图形少一些。

3. 完成书上填空

教师:同学们都很会开动脑筋,分得很好。下面请你们结合刚才的

分类过程和结果填写例1下面的空。

填好后集体汇报。

三、课堂活动

课堂活动第1题。

教师:同学们玩过扑克牌吗? 下面我们就来对这些扑克牌进行

分类。

介绍活动要求:每组都有1副扑克牌(拿出了大小王),请你们在小组里分类,并说说你是怎么分的。

全班汇报。

( 1)我们按花色分,分为了红桃、黑桃、梅花、方块各13张。

( 2)我们按数或字母分,分为2, 3, 4,…, K, A各4张。

( 3)我们既按花色分,又按数或字母分,分为红桃A、红桃2……

各1张。

教师:同学们观察得真仔细,有的按一种标准分,有的按两种标

准分,分得更细一些。还想分类吗? 我们继续来看一看。

四、课堂练习

1 .练习十八第1题第( 1)小题

( 1)出示这几只动物。请同学们仔细观察,说一说,你打算怎么分类。

学生发言有3种情况:

可以按照腿的条数分,分成2类, 2条腿的有4只, 4条腿的有3只。

也可以按能否游泳分,也分成2类,会游泳的有4只,不会游泳的有3只。

还可以既按腿的条数分又按能否游泳分。2条腿的会游泳的3只; 2条腿的不会游泳的有1只; 4条腿的会游泳的有3只; 4条腿的不会游泳的没有。

( 2)完成填空。

( 3)汇报。

2 .练习十八第1题第( 2)小题

( 1)出示图中的文具盒,请大家仔细观察,说一说你准备怎么分类。

( 2)汇报:学生可以按颜色分,也可以按形状分,还可以既按颜色又按形状分。

( 3)完成填空。

3 .练习十八第2题

教师:今天小朋友们都学得很好,下面利用所学的知识,我们在小组内来进行一次调查活动,好吗?

教师:要想知道1~12月出生的同学分别有多少人,其实就是要把我们班的同学按照出生月份进行分类。那用什么方法分呢? (可让每个月份的同学分别举手、分别起立、分别排队等方法,再数出人数。)

教师:我们就让每个月份的同学分别举手的方法来分一分吧! 全班进行分类活动,教师在黑板上画图。

教师:根据结果,完成教科书上的问题。

五、课堂小结

教师:今天我们学了什么知识? 通过今天的学习,你有什么收获?

六、板书设计：

分一分

1.

按颜色分

按1个标准分类

按形状分

2.

既按颜色分又按形状分

按2个标准分类