Lesson 1优秀教学设计

Lesson 1 导学目标

导学难点

导学时间

1能听、说、读、写本单元天气词汇。

2.能用句型：How’s the weather today? 进行提问，并做出相应的回答. 1.能在实际情况中运用句型

2课时

第二课时

导学内容

导学目标

导学重难点

Part3,4,5 学唱歌曲

Sunny Day 掌握句型，并能运用于实际情景中。

能在实际情况中运用句型。

学习过程

导案

1. Greetings. 2.Enjoy the song: Sunny Day 1.教师出示天气预报图片。

T: How’s the weather? 学案

1.Greetings

学生感知课文内容。

学生理解课文内容，并教读。

Step1 Interest Step2

Situation Step 3

Cooperation Step 4 sharing Step 5 Assessment Step 6 Homework Blackboard Design

Ss: It’s sunny/ cloudy/ rainy/ windy/ snowy 2.教师播放课文录音，让学生感知课文内容。

3.教师引导学生理解课文内容，并教读。

4.教师再次播放录音，学生跟读，解决疑难。

5.请小教师上台领读。

1.

记忆力大比拼。

2.

听录音，跟读课文第三部分let’s practice.

学生跟读。

小教师上台领读。

1.学生根据记忆天气单词。

2.跟读课文第三部分let’s practice.、

听三遍

跟教师学唱

小组内合作学唱

1.

Listen and sing: Sunny Day Listen 教师教唱

学生分组展示。

教师根据学生在课堂上的表现，对学生进行小组记录得分情况，以便期末教师进行总结评价和表扬。

小组加分。

1.回家听第一课录音，模仿跟读。★★

学生完成星级作业

2.唱课文第四部分歌曲。部分对话。★★★

Teaching introspection 反思整个教学过程，句型的操练形式还不够多。在教学中注意评价的层次性不同程度的学生，我设以不同程度的要求，并分层次评价要求。优等生往往给予高要求的评价，希望他们不满足于现状，更上一层楼；而后进生往往给予肯定、鼓励的评价，增加他们的自信心，尊重他们的自尊心。教师要把期望带给学生，尊重、理解、宽容地对待学生，相信他们会取得进步，获得成功。给予积极的评价，才能保持他们的积极性，使他们做到"勤思"，创造力才能得以继续的发展。