Lesson 1优秀教案｜教案在线预览

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Whose Cap Is This? Lesson 1第一课时教学目标：1、能听说人读写下列单词：trousers，shorts，shoes，socks 2、能用句型“Whose …is it/are they？”提问，并作出相应的回答“It’s/They’re…’s.”。教学流程Step1:War

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

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2018-05-02 17:00:00

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学校：开州区汉丰第四中心小学

Lesson 1优秀教案

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关键词：Lesson 1优秀教案

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Whose Cap Is This? Lesson 1第一课时

教学目标：

1、能听说人读写下列单词：trousers，shorts，shoes，socks 2、能用句型“Whose …

is it/are they？”提问，并作出相应的回答“It’s/They’re…’s.”。

教学流程

Step1:Warm-up. 1、教师用Hello，boys and girls！问候学生。

2、自由交谈

3、欣赏歌曲“I Have Red Shoes”。

Step 2 Presentation 1、由歌曲名出发，教师指着自己身上的衣服说：I have a blue T-shirt,a white coat,…然后用PPT 展示一组学过的服饰图片。

2、教师用PPT出示一张裤子的图片，问：What are they？学生回答：裤子。教师播放录音，引读学生跟读trousers并提醒学生注意tr的发音。教师再次指着图片问：Are they your trousers?Whose trousers are they? 3、教师再用PPT展示几张裤子的图片，问What are they? 最后一张shorts的图片，学生可能也会说成

trousers 。教师则提示，They are short.由此从short这个词上引导学生理解shorts的含义，并得到正确的读音。

4、利用图片或实物，教授另外两个单词：shoes和socks。教师提醒学生注意这两个单词是复数形式，可以问问学生，是否知道为什么加s? 5、教师播放录音，学生跟读新单词，注意语音语调。

6、任命小老师教读。

7、学生自由朗读，加深记忆。

8、双人活动：同桌两人指着自己或对方的服饰说单词。

Step3 Practise 游戏：

1、Bomb:在四个新单词中某个新单词下埋下地雷，学生跟读一个，埋地雷的那个不能读。

2、大呼小叫

Step4 Consolidation 1、让学生仔细观察课文第二部分的图片

2、听录音，完成第二部分的练习。

3、分小组描述这幅图画。

Step5 Summary 学生自行画一个娃娃，在漂亮的衣服上写上相应的服饰英语名字。

Step6 Expansion 向你的朋友说说今天所学的单词。

打开自家衣柜，说说里面的服饰。

制作一张服饰卡片。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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