4 看月亮教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

⒋看月亮教学目标： 1. 能够根据记忆，画出多个月相图，并按顺序排列。2. 会做模拟月相变化的实验。 3. 了解月相的变化规律。⒋连续一个月观察月亮，给月亮记日记。教学重难点：重点：通过观察记录总结月相变化的规律。难点：激发学生的好奇心，连续观察一个月以上的月相变化。突破方法：教师指导，学生观察

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 看月亮

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2018-04-08 14:38:00

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学校：四村小学

4 看月亮教学设计(第二课时)

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关键词：4 看月亮教学设计(第二课时)

正文

⒋

看

月

亮

教学目标： 1. 能够根据记忆，画出多个月相图，并按顺序排列。

2. 会做模拟月相变化的实验。 3. 了解月相的变化规律。

⒋

连续一个月观察月亮，给月亮记日记。

教学重难点：

重点：通过观察记录总结月相变化的规律。

难点：激发学生的好奇心，连续观察一个月以上的月相变化。

突破方法：

教师指导，学生观察，集体交流。

教学准备：

㈠

教师准备：

月相盒、小手电。

㈡

学生准备：

⒈月相观察记录本。

⒉网上查找月相知识。

课时安排：

1节

课

。

教学过程：

（一）教学导入：

1）激趣：同学们，你们有谁还记得夜空中的月亮都是什么样？ 2）喊几个学生上来在黑板上画出记忆中的月相。

3）试着给黑板上所画记忆中的月相排排队。

4）教师指导学生按时间顺序进行排序。

（二）探究活动：

1）讲述：月亮本身并不发光，靠反射太阳光才发亮。随着地球、月球和太阳三者位置的变化，我们看到月亮被照亮的部分发生周期性的变化，此为月相。

2）出示月相盒，指导学生观察模拟的月相变化。

3）发放月相盒，四人小组开展观察月相的活动。

4）分组交流，并描述观察到的月相变化。

5）讨论：通过观察到的月相，说说你们有什么发现？ 6）分享：部分学生以资料形式向大家介绍有关月相变化规律的知识。

（三）活动延伸：

1）布置：连续观察一个月的月相变化，并坚持做好观察日记。

2）指导：日记内容除月相外，还应包括观察的日期（农历）、时间、地点、天气以及心情和感受。

3）定期交流月相观察日记，比比看谁的月相日记更完整、更精确。

4）集体交流月相观察日记，并总结出月相变化的规律。

板书设计：

⒋ 看月亮

上弦月下弦月满月凸月蛾眉月

课后反思：

让学生画记忆中的月亮图形还行，但让他们按时间顺序给这些图形排序就有一定的难度，这需要教师加以引导，如让他们观察月相盒中的月相变化。本课关键是，让学生以个人或小组形式给月相记日记，并坚持1~2个月，从中找到月相变化规律，注意提醒学生以农历为准。为了激励学生坚持下去，可以每隔一段时间（如一周）交流一次，教师在这方面应起表率作用，也和学生一起坚持给月相记日记。通过交流月相日记，同学们可以正确区分上弦月和下弦月，并从中找到月相变化规律，提高学科学的兴趣，真是一举两得！

关于本教案的常见问题

Q：4 看月亮教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 看月亮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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