Lesson 14名师教学设计

Lesson

14 教学目标

1.知识与技能：

（1）能够听、说、认读一下短语和句子：

cook breakfast, teach English, read stories, take a walk . She gets up at 6:00 in the morning . She doesn't| get up at 6:30 in the morning . （2）听、说、读、写以下重点单词：walk, every morning, afternoon, evening. (3)能够运用本课所学语言介绍家人和朋友。

（4）通过说唱歌谣，了解字母组合ea在单词中的发音，逐步掌握常见字母组合的发音规律。

2.情感态度：能够运用本课所学语言介绍家人和朋友。引导孩子们注意在日常生活中养成良好的学习、生活和劳动习惯，做一个孝敬父母，尊重师长的好孩子。

3.学习策略：培养自主学习的能力与合作精神，在活动中去参与和体验，养成在日常生活中运用英语的习惯。

教学重点

（1）能够听、说、认读以下短语和句子：

cook breakfast, teach English, read stories, take a walk . She gets up at 6:00 in the morning . She doesn't get up at 6:30 in the morning . （2）听、说、读、写一下重点单词：walk, every morning, afternoon, evening.

学时难点

1、能够运用本课所学语言介绍家人和朋友。

2、情感态度价值观的渗透。引导孩子们注意在日常生活中养成良好的学习、生活和劳动习惯，做一个孝敬父母，尊重师长的好孩子。这类目标说是容易，但真正实施并落到实处就不那么容易了，但它却是比教知识还要重要的，因此不容忽视

教学活动

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活动1

【讲授】Unit 1 Lesson 4

Step 1: Warming--up (Let's listen to a song《

Good morning》) (1)T:The lovely animals get up early every day. Do you get up early? When do you get up? S : 孩子们对此话题肯定感兴趣，给他们机会自由表达自己的起床情况。

(2)Introduce your daily life Encourage them to talk about their daily life.( work in pairs ) (运用孩子们感兴趣的活动，对已学知识进行复习。) （3）Introduce your mother’s daily life (教师再次鼓励孩子们运用已学知识像lesson3中LiYan那样介绍一下自己的妈妈。即使孩子只能说出一两句话也有予以鼓励。) Step2:Presentation 1. T:Today ,let’s go on knowing about Li Yan’

mother’s daily life . 2. Learing the new vocabularies.(课件呈现a timetable of Li Yan’s mother) (1)Read after it (有图画有读音，既生动形象，简单易学。) （2）Check some students to read

(3)Just write (此处为本课教学重点之一，旨在养成孩子们规范书写的习惯。教师板书示范书写，然后让孩子在准备好的四线格上书写，并鼓励向全班展示。) （4）Learning the key sentences (课件展示，学生跟读，教师指名读，突出强调gets，dosen’t.此处继续安排书写练习。可以鼓励两名学生到前边板书。) Step3:Practise 1. Let’s talk about Li Yan’s mother’s daily life again.(鼓励孩子运用新学的词汇) 2. Let’s talk about your mother’s daily life again.(此处教师注意引导学生运用否定形式表达的方式。) Step 4: Let’s talk 1. 教师首先展示一张自己家人的照片，向全班介绍。

2. 鼓励孩子们把自己带来的照片在小组内展示，并互相介绍自己的家人、老师或者朋友。

Step 5: Let’s chant T:Look! Our frend Ted is coming. What’s wrong with him ? (通过歌谣感知字母组合ea 在单词中的读音，并进行跟读练习。) Step 6:Homework 邀请父母听一听孩子用英语介绍他们的日常生活，还可以介绍一位老师或朋友给他们听。（此处安排还可以成为一次亲子活动，让孩子感受到父母辛苦的同时，也让父母收获孩子成长的喜悦。）

七、板书设计：

Unit 1 I go to school at 8:00. Lesson 4 Cook breakfast teach English read stories take a walk . Walk every morning afternoon everning She gets up at 6:00 in the morning . She doesn't get up at 6:30 in the morning . (板书设计简明而重点突出，使孩子们对本课核心内容一目了然。) 八：教学反思：