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课时教学计划课题5.昼夜交替对动植物的影响课时分配2（1）教学目标通过学习调查身边动植物变化与昼夜交替的关系，知道昼夜变化对动植物会产生影响以及动植物、人体都有自己的生物钟，培养尊重证据的科学品质。教学重点教学难点教具与学具知道昼夜的交替变昼夜对动植物和人的影有关植物一天活动的化会对植物产生影响。响
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5 昼夜对动植物的影响优质课教案推荐
未知
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关键词：5 昼夜对动植物的影响优质课教案推荐
正文
课
时
教
学
计
划
课题
5.昼夜交替对动植物的影响
课时分配
2（1）
教学目标
通过学习调查身边动植物变化与昼夜交替的关系，知道昼夜变化对动植物会产生影响以及动植物、人体都有自己的生物钟，培养尊重证据的科学品质。
教
学
重
点
教
学
难
点
教
具
与
学
具
知道昼夜的交替变
昼夜对动植物和人的影有关植物一天活动的化会对植物产生影响。
响。
资料。
教
学
过
程
教
学
步
骤
一、情境导入
二、揭示目标
教
师
活
动
出示图片：今天的天气真的是太好了，这时的公园里一定是别有一番景象，同学们想去看一看吗？现在就跟着老师到公园里转一转。清晨的公园阳光明媚，绿树成荫，百花争艳，这时牵牛花引起了我的注意，牵牛花发生了怎样的变化？同学们仔细看，看看你们能有什么发现。
接下来我们就来研究研究昼夜对动植物的影响，今天我们主要研究昼夜对植物的影响。
出示两组图片，在一天的不同时间段，合欢树和郁金香的图片，组织学生讨论。
学
生
活
动
学生们仔细观察图片，并发表各自意见。
交流预习情况，提出问题：
1.这两种植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化呢？
教
学
过
程
教
学
步
骤
三、教授新知
四、展示交流
向学生讲解生物钟含义。
预测学生对生物钟难以理解，采用出示图片和打比方的形式进行讲解。植物的生物钟就如同人类的作息时间表一样，这样解释学生易于理解。教师总结学生的回答，并归纳，解释生物钟概念。
同学们还知道哪些植物的生物钟呢？
1.哪个小组先来分享一下你们小组的成果？咱们比一比看哪个小组说的最多最好。
2.学生展示后，教室出示昙花的动态图片。
教师提问：你有什么发现吗？
3.教师介绍昙花的特点，并与语文学科联系，根据昙花的特点，解释昙花一现一词的含义。提出希望，希望学生们学习科学的热情不要像昙花一现一般短暂，而应该像常青树一般永葆生机与热情。
教
师
活
动
学
生
活
动
2.这些植物的变化有什么规律？你能试着归纳一下吗？
确定教学目标。
1.不同植物在不同的时间开花，而且时间不是杂乱无章的，是有序可循的，是有规律的。
2.植物的生活习性是有节奏的。有时是按24小时的时间变化的。
各小组讨论交流自己知道的植物的生物钟，并做好记录。
学生展示交流合作成果。
学生观看并讨论
学生先讨论并根据自己的理解，解释昙花一现一词的含义，再听老师讲解。
教
学
过
程
教
学
步
骤
五、拓展延伸
六、反思总结
1.知识延伸：林奈和花钟内容的学习。
2.活动延伸：让学生提前搜集植物花开和叶子舒展的时间，根据搜集到的资料和教材中的内容，编制一个花钟。
3.将优秀的作品进行全班展示。
总结课堂情况。尤其是对有创新精神的同学给予鼓励。
教
师
活
动
学
生
活
动
小组（也可个人）进行花钟的设计和制作。
小组内进行自评。
全班进行互评
组内反思。
板书设计5.昼夜对动植物的影响
24小时
↘
生物钟
有节奏
↗
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