四观察物体课件配套优秀是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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四观察物体课件配套优秀｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《四 观察物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：四观察物体课件配套优秀

正文

《观察物体》教案

教学内容：西师版教材二年级数学上册第四单元《观察物体》第一课时

教学目标：知识目标、能力目标、情感目标

知识目标：1、经历从实际物体中抽象出平面图形的过程

2、通过启发学生从不同角度观察物体，引导学生对具体物体的认识由平面向空间过渡，培养学生初步的空间观念。

能力目标：能将从不同角度观察到的物体抽象成平面图形

情感目标：在经历从不同角度观察物体并将所看到的画面抽象成平面图形的过程中感受数学与生活的紧密联系，养成留心观察生活、发现生活的良好习惯，树立学好数学的信心。

教学重点：能将从不同角度观察到的物体抽象成简单的平面图形，培养学生初步的空间想象能力。

教学难点：经历从实际物体中抽象出简单平面图形的过程

教法：以启发引导为主，结合学生的生活经验，引导学生在分组观察实际物体的过程中，初步感受将从不同角度观察到的物体抽象成平面图形的过程，教师作适时点拨。

学法：让学生亲自经历感受一个实际物体从不同角度观察所看到的不同画面，并能辨认从不同角度观察到的画面所抽象出的平面图形。

教具学具准备：相关多媒体课件、6种学生观察的不同物体

教学流程：

一、

导入课题

1、猜礼物：

2、板书课题:《观察物体》并引导观察物体的不同角度有哪些？前面、后面、（左右）侧面、（上下）本节课不研究学习上面和下面。

二、

新课教学

1、分发学具，并强调观察的要求：从不同角度认真仔细进行观察

2、分小组观察：顺时针方向旋转，让每一位学生都能从不同的角度观察本小组物体，充分感受从不同角度观察到的物体的画面所发生的变化。

3、考考你：

教师把各小组的观察物体从不同角度拍照制作成课件，让学生辨别是谁看到的画面

4、试一试：

⑴第48页，课堂活动第1题：观察他们分别看到的是哪幅图，并连一连

⑵练习十二第1题：下面的照片分别是哪个小朋友拍摄的（连一连）

⑶第47页例1：桌上放着一个茶壶，4位同学从各自的方向进行观察，指出下面茶壶图分别是哪位同学看到的？

5、出示课前拍摄的照片：教室的前面和后面、教学楼的前面和侧面，让学生判断老师拍摄的位置分别在哪个地方？

6、现场即拍即展示：

（1）让一位学生当模特，根据学生的要求分别从模特的前面、后面、侧面进行拍摄，并及时展示点评。

（2）拍集体照，要求：摆出你的前面、后面或侧面让老师给你们拍出最美的照片，并及时展示点评。

7、德育渗透：生活中处处有数学，做一个学会观察生活的孩子。

三、

课堂小结：

根据板书，师生一起回顾本节课所学内容

四、

课外延伸：

1、借用家长手机从不同角度拍摄自己喜欢的物体。

2、拍摄自己（家长从不同角度拍摄，发班级群让老师欣赏）

板书设计：

观察物体

不同位置（角度）

前面、后面、侧面

（左右）（上下）

资料摘要

四观察物体课件配套优秀