用乘法口诀求商教学实录与评析｜教案在线预览

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用乘法口诀求商第2课时教学内容：教材第69页例3、例4，课堂活动第3题教学目标： 1、在分一分的操作活动中，体会除法算式的意义。 2、能认识并初步理解除法算式中各部分的意义。 3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重点：理解除法算式中各部

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所属课文：用乘法口诀求商

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2018-04-26 08:16:00

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学校：荣昌区古昌镇中心小学

用乘法口诀求商教学实录与评析

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关键词：用乘法口诀求商教学实录与评析

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用乘法口诀求商

第2课时教学内容：教材第69页例3、例4，课堂活动第3题教学目标：

1、在分一分的操作活动中，体会除法算式的意义。

2、能认识并初步理解除法算式中各部分的意义

。

3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重点：理解除法算式中各部分的意义教学难点：理解除法算式中各部分的意义教具、学具：视频展示台、小棒、圆形等教学过程：

一、分一分，说一说

每人用24根小棒，⑴平均分成 4份

⑵每3根一份。按两种要求分一分，并在小组内交流分的过程。

说一说算式和各部分的名称。二、分一分，认识被除数和除数

1、学习例3

⑴理解题意。24支铅笔，每6支装一盒，可以装几盒

⑵用小棒表示铅笔。拿出24根小棒

，每6根装一堆，可以摆几堆？

学生操作口答。

⑶你能

用一个算式来表示

刚才摆的

过程吗？

板书

24÷6＝4

⑷教师：24表示被分的数是被除数，按每6支装一盒进行分的，是除数，可以分4盒是商。

结合分的过程，说一说24、6、4分别表示什么？

⑸小结：把几个东西按每份的个数是一样多去分，可以分几盒。这个过程和结果可以用一个

除法算式来表示。 2、学习例4

把15朵花平均插在3个花瓶里，每个花瓶里插几朵花。

⑴学生操作

⑵写出算式

板书

3＝

⑶说一说你是怎么想的？

3、小结：今天我们对除法进行了初步认识，要分的总数作被除数，平均分成的份数和每份数作除数或商。四、课堂活动

1、第70页3题。看算式圈一圈，说一说

2、圈一圈，填一填五、课堂小结

今天我们学习了什么？你知道了什么？还有什么问题？

关于本教案的常见问题

Q：用乘法口诀求商教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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