表内乘法和除法教学设计范文

总复习（1）

——高场镇统山小学 柴进余

教学内容

P99 教学目标

1.进一步巩固表内乘法和乘法意义，记忆口诀；

2.运用表内乘法知识解决生活中的实际问题。

教学准备

图片

一、谈话导入

同学们，在这学期的数学学习生活中，我们学习了很多知识，从今天开始，我们要把学过的知识进行总的整理与复习。这节课我们来整理与复习有关乘法的知识。关于表内乘法，想一想我们学习了哪些知识，和同桌交流交流。

乘法的初步认识（意义、各部分名称）

表内乘乘法口诀

法

解决问题

二、知识梳理

1.复习乘法的意义。

（1）一共有多少朵花？可以怎样计算呢？

用加法算：6+6+6=18 用乘法算：6×3=18或3×6=18 这个乘法算式表示表示3个6相加的和是18。

（2）一共有多少只小白兔？可以怎样计算呢？

用加法算：8+8+8=24 用乘法算：8×3=24或3×8=24 这个乘法算式表示3个8相加的和是24。

乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法计算。

（3）练一练。

把5+5+5+5改写成乘法算式。

把6×5改写成加法算式。

2.回忆乘法算式各部分的名称。

还记得乘法算式各部分的名称吗？

在8×3=24这个乘法算式中，8,3叫什么？得数24叫什么？

8和3都是因数，24是积。

这个乘法算式读作8乘3等于24。

3.复习乘法口诀。

（1）回忆编口诀的规律。

（2）复习乘法口诀表的排列规律。

（横着看

竖着看

斜着看）

（3）复习记口诀的规律。

（横着背

竖着背

拐弯背）

（4）乘法口诀的作用。

a.根据乘法口诀写乘法算式。

b.背熟乘法口诀提高计算速度。

（5）练一练：把乘法口诀补充完整。

一般题：（

）二得二

三五（

）

二（

）得八

开放题：（

）十二

（

）十八

（

）二十四

（

）三十六

开放题答案不唯一，得数相同的口诀不止一个。

4.复习用表内乘法解决问题。

（1）每张桌子需要配6把椅子，9张桌子需要配多少把椅子？怎样列式？

6×9=54（把）

你是怎样想的？

一张桌子需要配6把椅子，求9张桌子配的椅子就是求9个6相加的和是多少，可以用乘法计算。

（2）一共有多少个气球？你有几种方法？

用加法计算：6+6+5=17（个）

用乘加的计算方法：6×2+5=17（个）

还可以用乘减的计算方法：6×3-1=17（个）

6×2+5表示比2个6多5。

6×3-1表示比3个6少1。

三、课堂总结

你今天有些什么收获？