资料摘要
姓名：韩旭学校：沙河镇九年一贯制学校课题教学目标导体和绝缘体1知道什么是导体，什么是绝缘体2能够设计检测装置，检测常见物体的导电性能3认识常见的导体和绝缘体4知道人体和自然界的水也是导体5具有安全用电的意识认识常见的导体和绝缘体认识人体水也是导体导体和绝缘体在我们的生活中运用广泛，从安全的角度来说，
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- 学校：绥中县沙河镇九年一贯制学校
2 导体和绝缘体国家获奖教案
未知
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关键词：2 导体和绝缘体国家获奖教案
正文
姓名：韩旭
学校：沙河镇九年一贯制学校
课
题
教学目标
导体和绝缘体
1知道什么是导体，什么是绝缘体
2能够设计检测装置，检测常见物体的导电性能
3认识常见的导体和绝缘体
4知道人体和自然界的水也是导体
5具有安全用电的意识
认识常见的导体和绝缘体
认识人体水也是导体
导体和绝缘体在我们的生活中运用广泛，从安全的角度来说，学生也应该了解一些有关导体和绝缘体的知识。
本课在学习了第一课简单电路的基础上，让学生将各种物体放到电路中去检查其导电性能，从而认识导体和绝缘体。
作为一所农村学校，学生基本为农村学生，他们在生活经验上比较丰富，日常中也经常接触电，但是对于本校学生本课教学重点应该在安全用电方面。
导入：
1思考：如果链接在电路中的导线断了，用其他的物品来连接，电流还能通过吗？
（学生交流）
2日常中我们父母是怎么做的，这样做对吗？
（学生交流，汇报）
设计意图：初步引起学生安全用电的意识
导体和绝缘体
1如何判断导体和绝缘体
（学生参考组内组外交流汇报）
2简单检验电路的
我们需要一个简单的电路来检测这些物体
（根据上节课相关知识，学生自制检测电路）
3将这些物品一次检测完成下表
亮
不亮
课型
新
重
点
难
点
教材分析
设计理论
学生分析
教学过程
根据实验结果总结出结论并汇报
总结：能导电的物体叫导体
不能导电的物体叫绝缘体
4水和人体是否是导体
根据教材中的提示指导学生完成
总结：只有纯净的水是绝缘体
人体是导体，人体安全电压为36V 导体应用：
辨认常见电工材料，那部分是绝缘体，那部分是导体，为什么这么设计
保护使用者不触电。
安全用电：
阅读教材相关内容
用点小常识
1学会看铭牌
2知道如何计算功率
3根据用电器的实际功率应如何选择对应的插排。
课后反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《2 导体和绝缘体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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