CPPT配套优秀教学设计内容

Unit 1 My Day C Story time教学设计

柳河县长青小学

朱新荣

教学内容：

C Story time利用多媒体集图、文、声、像、动为一体，创设愉快的语言学习情境，可以有效地帮助学生在情境中感知语言并运用语言，提高了课堂教学的性。

实效

教学目标：

（1）知识目标：理解短语collect nuts, dry nuts, eat nuts.并学说词组。学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。

（2）能力目标：能够理解并朗读故事；能够在教师的帮助下表演故事；能恰当地对故事的内容进行改编，以增加故事容量，拓展语言运用的机会。

（3）情感目标：能够在故事的情境下，主动询问别人或对别人的询问能热情应答，互相了解各自的日常学习及生活情况。

教学重点：理解短语collect nuts, dry nuts, eat nuts.并学说词组。学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演.

教学难点：相关主题句的灵活运用，并能正确发音。

教学准备：

教师准备课件。

教学过程：

（一）热身

(Warm-up)

1. Greeting.

2 .Let’s sing. 3.闪现第一单元四会短语，并谈论“What do you often do on the weekend? ”

设计意图：唱五年级上册歌曲“days of week”活跃课堂气氛并谈论周末的活动，为下文做好铺垫。

（二）新课呈现

(Presentation)

1.出示Zip，“What do you usually do from Monday to Friday?”学生自由表达。

2.出示nut 图片，理解含义并掌握复数形式。

3.学生根据音标拼读collect，通过图片理解collect nuts 的含义，拓展句型I usually collect ___ in/on___ 4.让学生通过dress 和why，拼读出dry. 并理解dry my nuts的含义。并拓展句型I often dry my___ in the sun. 5.“Zip is always busy.What does Zip do in a week?”观看动画课件。第一遍观看动画整体感受，第二遍跟读动画

感受语音语调。第三遍小组朗读并完成表格，深入理解对话内容。第四遍模仿对话，要求正确发音，并进行判断出示的句子，掌握动词第三人称单数形式的转换。

设计意图：通过图片、音标、单词的转换理解并掌握本故事的生词，会化难为易，让学生掌握的更扎实。通过大量的阅读和小试题，学生能深入理解故事内容，并运用正确的语音语调朗读对话。

(三)巩固操练(Practice)

1.分段落，角色表演。降低难度，循序渐进。

2.整体角色表演，融会贯通。

3. 复述故事，根据思维导图，能用第一人称复述故事。

4. 拓展故事情节，以小熊Zoom 为中心，想象并谈论Zoom 的一周。

设计意图：分角色表演对话，让学生理解并记住对话内容。运用思维导图，进行复述，可以整体理解故事中的情节。进行创编对话，可以提高学生灵活运用主题句的能力。

(四)作业

1. Retell the story to your parents. 2. Talk about Zoom’s week in pairs. 板书设计

Unit 1 C Story time collect nuts dry nuts eat nuts watch TV Mon. Tues. Wed. Thur. Fri. Saturday What do you usually do ?

This weekend play the pipa