2 导体和绝缘体第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

班级课题五年级科目科学教学时数1课时18 3.2导体和绝缘体教学1、知道什么是导体、什么是绝缘体。2、能够设计检测装置，检测常见物体的导电性能。目的3、认识常见的导体和绝缘体。和要求重点认识常见的导体和绝缘体。难点教学方法认识人体、水也是导体。实验探究法教具

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 导体和绝缘体

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

338

下载次数

更新时间

2018-06-07 05:13:00

来源学校

学校：凌海市新庄子镇九年义务教育学校

2 导体和绝缘体第一课时导学案

未知

2018-06-07 05:13:00

338

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 导体和绝缘体第一课时导学案

正文

班

级

课

题

五年级

科目

科学

教学时数

1课时

3.2导体和绝缘体

教

学

1、知道什么是导体、什么是绝缘体。

2、能够设计检测装置，检测常见物体的导电性能。

目

的

3、认识常见的导体和绝缘体。

和

要

求

重

点

认识常见的导体和绝缘体。

难

点

教

学

方

法

认识人体、水也是导体。

实验探究法

教

具

电池、开关、小电珠、导线、待检测物体

实践

活动

3.2导体和绝缘体

检

查

板

容易导电的物体叫导体。

书

设

计

不容易导电的物体叫绝缘体。

新课教学过程（教学程序及内容）

一、导入新课：

使灯泡亮起来必须有什么样的条件？亮起来，你会加入什么？二、学习新课

1、初步了解一些能够导电的物体

（1）加入一些别的小物品连接导线两端，灯泡会亮吗？路中，能够让电路通畅？学生活动设计

分组实验

1、接通一个简单的电路（一节电池、一颗灯泡），提问：你认为要

2、谈话：拉开导线，如果要在他们之间加一段东西，使灯泡仍然能

（2）让我们列出的身边的小物品，预测一下，把哪些小物品放入电

（3）分组实验验证，要求学生填写活动记录：

（4）汇报交流木头等不容易导电的物体称作绝缘体。

3、研究水是否能导电

（1）各种各样的水能够导电吗？你想到了哪些水？结研究水的导电性的实验步骤。（4）小结：有的水容易导电，有的水不容易导电。

4、安全用电：（1）谈话：人体是导体吗？

（2）看课本P34页的例子：感应开关和电笔。

填写活动记录

（5）我们把像铁钉、钢尺之类的容易导电的物体叫做导体，像橡皮、

（2）怎样设计水是否能导电的实验？分组讨论。

（3）学生汇报总

学生分组实验

（3）电力给我们带来了能量，发挥了很大的作用，但如果我们不能

够合理的使用，就会被电击伤。

看书本说一说，这些行为错在哪里？

（4）电线杆上不晾衣衫；高压电线下不放风筝 ; 不用湿手触摸电

灯泡；不将大量的用电器插在一个接线板上；注意触电的标志。 5、了解导体、绝缘体和半导体（1）除了这些之外，还有一些物体材料，其导电性能在导体和绝缘体之间，叫做“半导体”。半导体技术已经深入千家万户，比如我们听的收音机里面的核心元件就是半导体。（2）你能说出哪些和电打交道的工具？（3）展示：电笔、黑胶布、插头、插座、开关、闸刀等，辨认名称。（4）它们是由哪些材料构成的？分析一下这些材料的导电性能？

想一想，一种工具，为什么要用两种材料去制造呢？三、总结全文：

今天我们对导体和绝缘体有了一定的了解，并知道了它们在生活中的用处，这些知识可以保护我们不受电的危害。切记：一定要安全用电！

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：2 导体和绝缘体第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 导体和绝缘体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 导体和绝缘体第一课时导学案