2 热的传递优质课一等奖｜教案在线预览

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第二单元冷和热2、热的传递教学内容：教科书18至20页的内容。教学目标1、过程与方法能够做固体热传递的实验。能够做液体热对流实验。能够设计实验说明热水在冷水中是怎样“跑”的。2、知识与技能认识固体热传导是热传递的一种方式。认识液体的热对流是热传递的一种方式。知道热能从一个物体传到另一个物体，热总是从

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所属课文：2 热的传递

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2018-04-24 14:28:00

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学校：镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县古城镇中心小学

2 热的传递优质课一等奖

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关键词：2 热的传递优质课一等奖

正文

第二单元

冷和热

2、热的传递

教学内容：教科书18至20页的内容。

教学目标

1、过程与方法

能够做固体热传递的实验。

能够做液体热对流实验。

能够设计实验说明热水在冷水中是怎样“跑”的。

2、知识与技能

认识固体热传导是热传递的一种方式。

认识液体的热对流是热传递的一种方式。

知道热能从一个物体传到另一个物体，热总是从高温部分传向低温部分。

能够预测温度的变化，能初步设计实验验证自己的想法。

能够发挥想像力，大胆猜想。

3、情感、态度与价值观

具有探究热现象的意识。

体会用数据进行论证的重要性。

教学时间：

课时：一课时

教学重难点

1、认识固体热传导是热传递的一种方式。

2、认识液体的热对流是热传递的一种方式。

3、知道热能从一个物体传到另一个物体，热总是从高温部分传向低温部分。

4、能够设计实验说明热水在冷水中是怎样“跑”的。

教学准备

蜡烛、铝片、颜料、酒精灯、烧杯、

液体对流器、试管夹等。

教学过程

一、引入新课

二、新授

（一）、热在固体中的传递

用金属片做研究材料，均匀涂上一层蜡烛油，加热后观察现象

（二）、热在液体中的传递

加热一杯冷水，你能利用哪些材料看出冷水是怎样变热的吗？

指导学生实验、观察

提出问题，让学生思考

学生推测，发言

预测，来出热传递的示意图

（三）、热在空气中的传递

课件出示

三、课堂练习

用课件出示

四、课堂小结

五、布置作业

教学反思：

传导

板书设计

热的传递对流

辐射

关于本教案的常见问题

Q：2 热的传递优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 热的传递》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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