2 运动的快慢ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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2 运动的快慢ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：2 运动的快慢ppt配用优秀获奖教案

正文

（科学）

学科

（四）年级（下）册

4、小车的运动

学习目标

知识与技能：

1、知道一辆小车行驶的快慢与哪些因素有关。

2、认识“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。

过程与方法：

1、能够根据假设设计实验并进行验证。

2、能够使用“控制变量”的方法进行搜集证据。

3、能够通过测量、搜集、记录数据并选择有效的数据支持证据。

情感、态度与价值观：

1、体会反复实验获取可靠测试结果的重要性。

2、意识到科学方法在解决日常工作、生活问题中所起的作用。

学习重点

知道小车运动的快慢与哪些因素有关，并能够根据假设设计实验，得出相关结论。

学习难点

根据假设设计实验。

教学方法

自主探究法、小组讨论法、演示法

教具准备

小车、钩码、绳子、秒表、螺帽、胶带、实验设计表（每组一套）

课时安排

1课时

教学过程

教学环节

课前展示

创新培养

设疑激趣

3分钟

一、教学导入，提出问题。

时间

3分钟

教师活动

有请学生进行展示

学生活动

学生课前展示

二次备课

（科学）

学科

（四）年级（下）册

聚焦主题

同学们，你们在生活中接触过很多车，今天老师也带来了一辆小车，想让小车动起来，谁有办法来试一下

？

再请一位同学上来尝试。

学生上台尝试

观察这两位同学刚才让小车运动学生仔细观的过程，有什么发现？

察回答：一个那小车运动的快慢与什么因素有快，一个慢

关呢？

今天，我们就来当一回小小研究

员，探究小车的运动。

二、大胆假设，制定计划

1、猜想小车运动的快慢与哪些因素有关？

可能与轮子多少有关

与汽车拉力有关

与路面好坏有关

与小车重量有关

亲历探究

合作学习

19分钟

设，这些因素都可能对小车运动的快学生根据

慢产生影响。如果想知道自己的假设经验回答

是否正确，需要干什么？

做实验

刚才同学们提出了这么多的假

……

学生猜测

小组讨论：根据材料，每个小组选择小组讨论

一个能够便于在课堂上研究的影响因

素。

汇报结果

（科学）

学科

（四）年级（下）册

2、依据假设，设计实验

现在我们有了需要研究的问题，要证明你们的假设，请你们小组内设计实验，等会交流，汇报。

学生分组讨论，设计实验。

教师巡视。

小组汇报，交流实验方案。

其他小组补充，教师提醒学生注意事项。

三、进行实验，合作探究

每个小组根据组内实验设计方案，分组进行实验，并完成各自实验记录单。

活动体验

巩固认知

10分钟

希望大家在实验中能引起重视，注意操作的规范性。

学生实验，教师巡视帮助。

学生汇报实验结果。

师生小结。

四、教师总结，进行评价

在这节课中同学们探究的积极性非常高，研究的成果也非常好！可是在课全课小结

拓展延伸

5分钟

办呢？（引导学生课后拓展）

提问：在课上你有哪些好收获呢？

前我们还有几个假设没有验证，怎么小组讨论实验方案

小组代表汇报

交流注意事项

小组合作，

实验探究

汇报实验结果

学生总结本节课学习收获

（科学）

学科

（四）年级（下）册

4.小车的运动

提出问题：小车运动的快慢可能与哪些因素有关呢？

作出猜想：与拉力有关。

板书设计

与小车的重量有关。

与路面的光滑程度有关。

……

实验验证：

得出结论：小车运动的快慢与……

教学心得

资料摘要

2 运动的快慢ppt配用优秀获奖教案