1 排序名师教学设计2

《排序》课堂训练

1排序的定义：在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的

(如物体的

等

) 来排列它们，这就是排序。

2、排序是一种常用的

的方法。

3、排序的分类：a根据物体的

来排序

(简单排序)

b根据物体的

来排序

(复杂排序)

A简单排序的训练

1、上学期，华城小学举行了跳绳、踢毽子比赛，这是五年级学生比赛的原始成绩记录单，请大家根据成绩的高低给他们排序。

跳绳成绩记录单（单位：个）

姓名

成绩

踢毽成绩记录单（单位：个）踢毽成绩记录单（单位：个）

姓名

成绩

华新

188 朱杰

165 黄敏

185 李江

176 陆伟

153 蔡明

187 张军

256 袁帅

248 吕冰

270 钱佳

269 陶伟

285 费青

277 排序结果：四年级跳绳和踢毽子比赛的冠军分别是谁？(在名字后面打五角星)

各项比赛的排名分别是怎样的？（在名字后面写序号）

2、声音在以下8种物质中的传播速度分别是; 排序

物质名称

传播速度（米/秒）

0℃的空气330 30℃的空气348 金3240 硬木4000 盐水1531 玻璃4540 塑料1800 铁5000 结论：声音在 中的传播速度最快，其次是

最慢的是

3、给下面几种铅笔排序4B2BHB2H4H

说说你排序的理由：

4、看见图中的5个树干了吗？给它们排排序吧！

你的理由是什么呢?

5、天气好冷，把你的小手分别摆在衣服上、书本上、课桌面上，

按冷热排序是：

理由：感觉冷是因为物体吸走手的热量

，反之，物体吸走手的热量

。

B复杂排序的训练：

纸是一种常见的材料，

你觉得可以按照什么特征对它们进行排序呢？下面加让我们来试试吧! 材料名称

卡纸

A4纸

宣纸

面纸

结论：物体不一定只有

排序结果，

有时可以按照

或

以上的特征给物体排序。

比一比；科学课有时包含了许多数学知识、思想品德知识，可是你相信吗，排序还包含语文知识呢！比如，有好多排序的成语

像

抓耳挠腮 挤眉弄眼

课后作业：

找三种塑料薄（bao）膜，它们分别是：食品保鲜膜、普通塑料袋和衣物塑料袋。比较它们的不同性能吧，下次上课交流哦！