全章复习与测试教案2

教学目标

1．了解生命系统的基本特征。

2．举例说明生命活动建立在细胞的基础上。

3．举例说明生命系统的结构层次。

重点、难点

1、对病毒的认识

2、生命系统的结构层次

教学过程：

一、知识点回顾：

⒈生物体结构和功能的基本单位：细胞； ⒉病毒作为生物的标志是能通过增殖产生后代； ⒊草履虫是单细胞生物；

⒋人个体发育的起点是：受精卵；

受精作用的场所：输卵管；

胚胎发育的主要场所：子宫；

⒌父母和子女间遗传物质的桥梁：生殖细胞（精子和卵细胞）；

⒍反射活动的结构基础：反射弧；完成缩手反射至少需要神经细胞和肌细胞的参与；

⒎艾滋病的病原体是：人类免疫缺陷病毒（HIV）；HIV主要破坏人体免疫系统的淋巴细胞；

⒏非典型肺炎的病原体：冠状病毒；冠状病毒主要侵染人体的肺部细胞和呼吸道细胞；

⒐生物和外界环境间的物质和能量交换的基础：细胞代谢；

生物生长和发育的基础：细胞增殖和分化；

生物遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化；

⒑生命系统的结构层次从小到大依次是：

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈；

注意：

①心肌，平滑肌属组织；骨骼肌属器官

②绿色开花植物有6大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；

③绿色植物没有系统这一层次；

④单个单细胞生物既是细胞层次又是个体层次；

⒒生物圈是最大的生命系统也是最大的生态系统；细胞是地球上最基本的生命系统；

⒓地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物；

二、课堂检测

1．在显微镜下观察一滴水，发现了一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项不能作为判断这些

小颗粒是生物的依据：--------------------------------------------------------------------（ ）

A．有细胞结构 B．有应激性 C．体小且呈绿色 D．能生长繁殖

2．生物学家认为病毒是生物，其主要理由是---------------------------------------------（ ）

A．由蛋白质和核酸构成 B．能够侵染其他生物

C．能够在寄主体内复制产生后代 D．具有细胞结构

3．判断下列说法正确的是：----------------------------------------------------------------（ ）

A．单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位

B．我们身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位。

C．细胞是最基本的生命系统。

D．我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官

或系统。

4．下列关于对生命系统的叙述，错误的是：---------------------------------------------（ ）

A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈。

B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分。

C．生命系统的各个层次是密切联系的。D．生物的生活环境也是生命系统的一部分。

5．下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是---------（ ）

①一个池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆虫

③某水库中的全部鲫鱼 ④一根枯木及枯木上的所有生物

A．①②④ B．③①④ C．①②③ D．②③④

6．生物与非生物的最根本的区别在于生物体--------------------------------------------（ ）

A．具有共同的物质基础和结构基础 B．通过一定的调节机制对刺激发生反应

C．通过新陈代谢进行自我更新 D．具有生长、发育和产生后代的特征

7．生命系统的最基本形式和最高级形式分别是-----------------------------------------（ ）

A．细胞和生物体 B．生物体和种群 C．生物体和群落 D．细胞和生物圈

8．膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于-------------------（ ）

A．单个细胞活动B．人体各系统配合C．神经细胞独立活动D．各种分化的细胞密切配合

9．禽流感病毒和HIV病毒的生存和复制繁殖的场所必须是----------------------------（ ）

A．无机环境 B．富含有机质的环境 C．生物体的细胞间质内 D．生物体的活细胞内

10．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是----------------（ ）

①核酸 ②肌纤维 ③呼吸道的上皮 ④病毒 ⑤皮肤 ⑥野猪 ⑦同一片森林中的所有野猪 ⑧亚热带常绿阔叶林 ⑨一个池塘中所有鱼类 ⑩一个池塘中所有生物

A．①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧ B．②③⑤⑥⑦⑩⑧

C．①④③⑤⑥⑦⑧⑨⑩ D．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

三、评价与讲评

1、正确率统计

2、错因分析、知识纠正、方法指导