全章复习与测试教案和学案内容

《必修1第一章走近细胞

》教学设计

一、复习目标

1.说出生命活动是建立在细胞基础之上

2.说出生命系统的结构层次，理解生命系统的各个层次之间的关系

3.说出高倍镜使用的步骤

4.举例说明原核细胞与真核细胞的区别和联系

5.分析细胞学说的建立过程，说出细胞学说的要点

二、复习重点难点

1、重点：说出病毒的种类，结构特点和繁殖方式

举例说明原核细胞和真核细胞的区别和联系

2、难点：举例说明原核细胞和真核细胞的区别和联系

三、课时安排：

2课时

四、复习方法：引导学生自主复习,经典题型训练

五、复习过程：

（一）基础知识梳理（自主阅读填空）

1、______________是生物体结构和功能的基本单位。

2、生物分类

非细胞生物

按细胞个数分

单细胞生物

_______生物

细胞生物

按细胞结构分

真核生物

________生物

3、单细胞生物依赖______个细胞完成各种生命活动，多细胞生物依

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赖______细胞密切合作共同完成复杂的生命活动。即使像病毒那样没有_________________的生物，也只有依赖活细胞才能活下来。

4、说出生命系统的结构层次，其中最小的生命系统结构层次是什么？

5、动物和植物的生命系统结构层次最大的区别是什么？(单细胞生物呢？) 6、说出高倍显微镜使用的基本步骤？

_____________________________________ 7、科学家根据细胞内_______________________，把细胞分为真核细胞和原核细胞，由真核细胞组成的生物称为__________________由原核细胞组成的生物称为_____________________________。

8、常见的真核生物有__________________________,常见的原核生物有____________________________________ 9、原核细胞具有与真核细胞相似的__________和________,_______没有_______________的细胞核，也没有______，但有一个____状的________分子，位于细胞内特定的区域，称为___________。

10、细胞学说的建立者是______________和____________ 11、说出细胞学说的要点？

12、细胞学说论证了生物界的_________性（多样、统一）

13、细胞的形态、大小、种类、结构、功能各不相同，体现了细胞的_________性（多样、统一）

不同的细胞具有相似的结构、相似的化学组分、遗传物质都是核酸，这体现了细胞的_________性（多样、统一）

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（二）知识点突破：病毒

1、结构:无________________结构

2、成分：_____________和________________ 3、分类

①按寄主分：____________、__________、__________________等

②按核酸分：________________、___________________ 4、生活方式：____________________________________ 想一想：人工如何培养病毒？

5、如何增殖？

6、可遗传的变异类型（

）

A、基因重组

B染色体变异

C基因突变

7、遗传物质：_____________ 8、病毒属于生命系统中的某一层次吗？为什么？

【习题演练1】由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高．下列关于禽流感病毒的说法正确的是（

）

A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物

B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内

C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养繁殖

D．通过细胞分裂进行繁衍后代

【习题演练2】下列关于SARS病毒（可引起肺炎）的有关叙述中，不正确的是（

）

3

A、SARS病毒没有细胞结构

B、SARS病毒是一个独立的生命系统，可独立生存

C、SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞

D、SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞

【习题演练3】汉坦病毒（HTV）属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正确的是

（

）

A、用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清

B、HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器

C、分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型

D、HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体

二、知识点突破：原核细胞与真核细胞

蓝藻

蓝藻的判断技巧：

常见的藻类有：蓝藻（颤藻、念珠藻、发菜、蓝球藻等）、红藻（紫菜、石花菜）、褐藻（海带、裙带菜）、绿藻（衣澡、水绵、团藻、小球藻）只有蓝藻为原核生物

问：与蓝藻相比，细菌的特有结构是什么？

问：如何判断某种菌是否为细菌？

4 1、大小：比细菌大（肉眼可见蓝藻细胞吗？——水华、赤潮）

2、类型：_____________、______________、____________ 3、结构：没有__________________，细胞质中有__________________ 能够进行光合作用，属于________生物(自养、异养)

【练一练】

【习题演练4】病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是（

）

A.

细胞膜

B.细胞壁

C.核糖体

D.核酸

【习题演练5】下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显的区别（

）

A. 乳酸菌

B.酵母菌

C.青霉菌

D.蘑菇

【习题演练6】下列关于原核生物与真核生物的叙述，正确的是（

）

A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸

B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂

C．名称带“菌”“藻”字的生物并不都属于原核生物

D．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质

（三）知识点突破：细胞学说的建立

【习题演练7】细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是(

)

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A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

1、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（

）

A. 变形虫、水绵、香菇

B. 烟草、草履虫、蓝藻

C. 小麦、番茄、大豆

D. 酵母菌、灵芝、豌豆

2．关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误的是 (

) A．硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量 B．硝化细菌无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异，酵母菌既可在DNA水平也可在染色体水平上产生可遗传变异 C．生活状态下，颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色 D．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体 （三）习题巩固

1、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（

）

A. 变形虫、水绵、香菇

B. 烟草、草履虫、蓝藻

C. 小麦、番茄、大豆

D. 酵母菌、灵芝、豌豆

2．关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误的是 (

)

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A．硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量 B．硝化细菌无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异，酵母菌既可在DNA水平也可在染色体水平上产生可遗传变异 C．生活状态下，颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色 D．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体 3、与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（

）

A.人的血液

B.人的肌肉

C.人的皮肤

D.人的呼吸系统

4．组成生物体的细胞既具有多样性，又具有统一性。下列关于细胞共性的描述中正确的是(

) A．组成细胞的生物大分子是相同的

B．细胞都能进行分裂和分化

C．原核细胞和真核细胞都具有的细胞器是核糖体

D．进行光合作用的细胞都具有叶绿体

5．下图是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是(

)

A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变

B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者

C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁

D．框图④内都是异养生物，且都能进行有丝分裂

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