科学前沿　授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究教学内容分析｜教案在线预览

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科学前沿授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究教学设计共1学时1、教学目标知识与能力:1、了解通道蛋白的概念、类型、研究意义。2、比较并区分通道蛋白与载体蛋白的区别。过程与方法:1、通过自主学习,掌握有效信息提取的方法。2、通过自主查找通道蛋白相关资料,进一步学会搜集整理资源的方法。情感态度价值观:1、通过

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所属课文：科学前沿　授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究

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2018-08-16 11:14:00

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学校：汕头市金山中学

科学前沿　授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究教学内容分析

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关键词：科学前沿　授予诺…教学内容分析

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科学前沿

授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究教学设计

共1学时

1、教学目标

知识与能力:1、了解通道蛋白的概念、类型、研究意义。

2、比较并区分通道蛋白与载体蛋白的区别。

过程与方法:1、通过自主学习,掌握有效信息提取的方法。

2、通过自主查找通道蛋白相关资料,进一步学会搜集整理资源的方法。

情感态度价值观:1、通过了解通道蛋白的研究意义,激发学生对科学研究和学习的兴趣。

2学情分析

本节内容为必修一第四章《物质的输入与输出》的“科学前沿”。学生此前已经掌握了物质跨膜运输的方式,如主动运输、自由扩散等等。学生已了解与主动运输和协助扩散密切相关的蛋白质为载体蛋白。在掌握了跨膜运输的方式以及载体蛋白的前提下,补充学习通道蛋白是很有意义的。

3重点难点

重点:1、了解通道蛋白的概念、类型。

2、比较并归纳载体蛋白和通道蛋白的异同点。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】问题引入，激发兴趣

提问:主动运输和被动运输的共同点是什么? 载体蛋白是不是物质跨膜运输的唯一转运蛋白? 活动2【活动】阅读教材p74 学生通过阅读归纳总结通道蛋白的种类。了解两种通道蛋白的作用及发现过程

活动3【活动】动画展示通道蛋白作用过程

请同学们分析通道蛋白的作用特点以及存在的重要意义

活动4【讲授】通道蛋白的研究现状

通过ppt展示当今研究进展,激发学生的兴趣

活动5【活动】小结

让学生总结通道蛋白的相关内容并构建知识网络。

活动6【作业】尝试写篇小论文

通过本节内容的学习,相信同学们对科学研究有了一个相对熟悉的认识。请你就“通道蛋白”这一研究内容写一篇小论文。可以尝试多个角度,注意内容的引用要准确,思路要清晰。大概在500字-1200字左右。

关于本教案的常见问题

Q：科学前沿　授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《科学前沿　授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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