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高一生物教学设计主备教师:李银霞审编教师:王虎社授课教师:教学内容课题教学目标重点难点学法指导教学准备第(3 )单元(章)第()课(小节)第()课时单元复习1.阐述细胞膜的的成分,了解细胞膜的功能。2.说出各种细胞器的结构和功能。3.阐述细胞核的结构和功能。细胞的各种结构和功能。对比分析多媒体教学时

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全章复习与测试ppt课件教学实录

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全章复习与测试ppt课件教学实录

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正文

高一生物教学设计

主备教师:

李银霞

审编教师:王虎社

授课教师:

教学内容

课题

教

学

目

标

重点

难点

学法指导

教学准备

第(

3

)单元(章)第(

)课(小节)第(

)课时

单元复习

1.阐述细胞膜的的成分,了解细胞膜的功能。

2.说出各种细胞器的结构和功能。

3.阐述细胞核的结构和功能。

细胞的各种结构和功能。

对比

分析

多媒体

教学时间

教学过程

细胞的基本结构有那些?

测

试

题

测

试

导

学

导

学

1、人和其它哺乳动物成熟的红细胞中没有

,用这样的红细胞作实验材料,体验制作细胞膜的方法,可使问题迎韧而解。

2、细胞膜主要是由

(占细胞膜总量的50%)、

(占细胞膜总量的40%)、

(占细胞膜总量的2%—10%)。功能越复杂的细胞膜,蛋白质的

和

越多。

3、细胞膜的功能:(1)

,保障了细胞内部环境的相对稳定。(2)

。细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞;细胞不需要或对细胞有害的物质不容易进入细胞。抗体、激素等物质在细胞中合成后,分泌到细胞外;但是细胞内的核酸等成分却不会流失到细胞外。当然,这种控制作用是

。(3)

。细胞间的信息交流,大多与细胞膜的结构和功能有关。

4、植物细胞的细胞壁的化学成分主要是

和

,结构特征表现出全透性,对细胞有

作用。原核细胞也具有细胞壁,但成分主要是

。

自

主

学

习

5、细胞质基质呈

状态,由

等多种物质组成,其中进行着多种化学反应。

6、分离各种细胞器的方法是

,其步骤:

7、填表:

名称

分布

普遍存在于动植线粒体

物细胞

形态

结构

外膜、内膜、嵴、基质、基粒

成分

主要存在于叶肉叶绿体

细胞和幼茎皮层细胞

普遍存在于动植内质网

物细胞

单层膜结构

蛋白质、磷脂等

普遍存在于动植高尔基体

物细胞

囊状

单层膜结构

蛋白质、磷脂等

普遍存在于动植核糖体

物细胞

中心体

十型

微管蛋白

液泡

泡状

普遍存在于动植溶酶体

物细胞

囊状

8、高倍显微镜下观察叶绿体时,常用专一性的的活细胞染色料

将线粒体染色,使活细胞中的线粒体呈现

,而此时细胞质基质接近无色,便于观察线粒体。

9、细胞中的

和细胞膜、核膜等结构,共同构成了细胞的生物膜系统。在细胞的生命活动中,生物膜系统表现为下列功能:

(1)

;

(2)

;

(3)

。

10、分泌蛋白在

中合成,从合成至分泌到细胞外依次经过了

结构。合成和分泌过程中所需能量来自于

。上述过程中表明生物膜的组成成分和结构

,在结构和功能上

,进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合

11、细胞核是

,是细胞

和

的控制中心。细胞核的结构包括

(

层膜,

,其上的核孔实现了

)、

(由

和

组成)、

(与某种

的合成以及

的形成有关)。

12、染色质与染色体是

的物质在细胞

时期的两种存在形式。

13、DNA上贮存着

,在细胞分裂时,可从亲代细胞传给子代细胞,保证了亲子代之间

上的一致性。

14、细胞作为基本的生命系统,其结构复杂而精巧,各组分之间分工合作成为一个

,使生命活动能在变化的环境中

、

地进行。这是几十亿年

的产物。细胞既是生物体

的基本单位,也是生物体

和

的基本单位

15、真核细胞的三维结构模型是一种

模型,直观地表达认识对象的特征。此外,还有

模型、

模型等模型形式。

交

流

展

示

质

疑

点

拨

巩

固

归

纳

巩

固

检

测

1.下列结构中,不含磷脂的是

(A)线粒体 (B)高尔基体 (C)核糖体

(D)内质网

2.对于功能复杂的细胞膜,以下说法正确的是

(A)脂质的种类和数量较多

(B)蛋白质的种类和数量较多

(C)脂质的种类较多,数量较少

(D)蛋白质的种类较少,数量较多

3.对细胞膜控制物质进出细胞起主要作用的物质是

(A)胆固醇

(B)糖类

(C)蛋白质

(D)磷脂

4.细胞壁的主要功能是对细胞起

(A)保护和交换作用 (B)保护和吸收作用 (C)保护和支持作用 (D)支持和吸收作用

5.小麦种子浸泡在红墨水中10 min后取出剖开,发现胚为白色胚乳为红色,这说明

( )

(A)胚成活,胚乳已死亡 (B)胚已死亡,胚乳成活

(C)胚和胚乳均成活 (D)胚和胚乳均死亡

归

纳

总

结

板

书

设

计

教学反思

资

源

链

接

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