全章复习与测试优秀教学设计

学案1

走近细胞

[考纲要求]

1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。2.多种多样的细胞(Ⅱ)。3.用显微镜观察多种多样的细胞。

一、从生物圈到细胞

1．生命活动离不开细胞

(1)病毒无

结构，组成成分是蛋白质和

，营

生活。

(2)单细胞生物依赖细胞完成各种生命活动。

(3)多细胞生物依赖各种分化细胞的密切合作，才能完成复杂的生命活动。

例如：以

为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的

；以细胞内

为基础的遗传与变异，等等。

判一判

病毒属于生命系统吗？是生物吗？

答案

最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞结构不能独立生存，故不属于生命系统；但能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。

2．生命系统的结构层次

(1)生命系统的结构层次由小到大依次是：

、

、

、系统、

、种群和群落、生态系统、生物圈。

(2)地球上最基本的生命系统是

，分子、原子、化合物不属于生命系统。

(3)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。

你知道吗

水稻和草履虫都具有生命系统的各个层次吗？

答案

水稻没有系统这一层次；草履虫没有组织、器官、系统这三个层次。

二、细胞的多样性和统一性

1．使用高倍显微镜的步骤和要点

将要观察的物像移到

→将要观察的物像移到

→转动转换器，换上高倍镜→调节

螺旋，直到物像清晰。

2．原核细胞和真核细胞

(1)差异性：最根本的区别是原核

。

(2)统一性：两者都具有

、

和与遗传有关的

。

推一推

(2010·上海卷，23)相同长度丝状体中，颤藻和水绵的细胞个数哪个多？为什么？

提示

颤藻中多，因为原核细胞比真核细胞小，故相同长度中数目多。

3．细胞学说

(1)建立过程

时间

1665年

19世纪

30年代

1858年

科学家

英国，

德国，

和施旺

德国，魏尔肖

成就

发现并命名

创立了细胞学说

提出了细胞通过

产生新细胞的观点

(2)基本内容

①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由

所构成。

1

②细胞是一个

的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的

的生命起作用。

③新细胞可以从

中产生。

(3)意义：揭示了

和生物体结构

。

探究点一

从生物圈到细胞

1．制备甲流疫苗的病毒是怎样培养出来的？由此说明了什么问题？

答案

要用受精的鸡蛋，实际上是利用了鸡蛋中的活鸡胚，单纯的蛋清、蛋黄或富含有机物的普通培养基是培养不出病毒的。由此说明了病毒的生命活动离不开细胞。

2．为什么说细胞是最基本的生命系统，而不是分子、原子？

答案

(1)一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。

(2)无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞完整的生命活动。

(3)生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群、群落、生态系统等层次。

探究示例1

下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是(

) A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统

B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次

C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系

D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能

变式训练1

(2011·徐州模拟)细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是(

) ①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活

③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动

④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

探究点二

细胞的多样性和统一性

1．阅读教材8－9页内容，根据下图回答下列问题：

(1)判断甲、乙两图中属于原核细胞的是

，属于真核细胞的是

。判断的依据为

。

(2)由图中可以看出，甲、乙两细胞相似之处为

。由此看出，原核细胞和真核细胞具有

。

(3)甲、乙两细胞的不同之处有

，因此两种细胞存在差异性。

(4)在生命系统的结构层次中，一定既属于细胞层次，又属于个体层次的是图

所示生物。

探究示例2

除病毒外，生物体都是由细胞构成的，这个事实不能说明(

) A．生物界和非生物界具有统一性的一面

B．生物体的统一性

C．各种生物之间有一定的亲缘关系

D．细胞是生物体结构的基本单位

变式训练2

(2010·汕头质检)细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是(

) A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

探究点三

高倍显微镜的使用与观察

2

1．如何理解显微镜的放大倍数？

答案

显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，放大倍数指放大的长度、宽度或直径，不是指面积或体积。

2．观察下图目镜和物镜，回答下列问题：

(1)如何区分目镜与物镜？

答案

结构：目镜无螺纹，物镜有螺纹。

(2)其长短与放大倍数之间存在怎样的关系？

答案

放大倍数与镜头长短的关系：①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近。②目镜越长，放大倍数越小。

3．如何根据物像的位置移动玻片？

答案

显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的。如细胞在显微镜下的像偏“右上方”，实际在玻片上是偏“左下方”，要将其移至视野中央，应将玻片向“右上方”移动。

探究示例3

(2010·常州期中)在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时(

) A．都可以观察到细胞壁、细胞核

B．都可以观察到核糖体

C．若发现视野上方较暗下方较亮，应调节反光镜

D．在低倍镜观察之后，直接换上高倍镜

变式训练3

下列关于使用高倍显微镜的叙述正确的是(

) A．因为藓类植物的叶片大，在高倍显微镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察

B．目镜放大倍数是10，物镜放大倍数是40，被观察的细胞面积放大400倍

C．换用高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜

题组一

有关显微镜的使用

1．(2009·上海卷，19)用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是(

) ①目镜10×

②物镜10×

③目镜16×

④物镜40×

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

答案

D 2．下列有关显微镜操作的叙述，错误的是(

) A．标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈

B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本

C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本

D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央

题组二

有关生命系统及细胞学说内容的理解

3．下列有关对生命系统的叙述中，正确的是(

) A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的生命系统是“细胞”

B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于生命系统的层次

C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物

D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的

4．细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位。这个学说的科学价值主要是(

) A．告诉人们所有生物均由细胞构成

B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系

3

C．说明了动植物细胞是一样的

D．使人们对生物体的认识进入分子水平

题组三

有关病毒、原核、真核生物的结构特点比较

6．(2011·无锡模拟)经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。

下列关于病毒的描述中，不正确的是(

) A．禽流感病毒不具有细胞结构

B．病毒是生命系统的最微小层次

C．禽流感病毒不能直接在培养基上生存

D．有些病毒具有多糖物质

7．(2011·中山模拟)下列生物中属于原核生物的一组是(

) ①蓝藻

②酵母菌

③草履虫

④小球藻

⑤水绵

⑥青霉

⑦葡萄球菌

⑧链霉菌

A．①⑦⑧

B．①②⑥⑧

C．①③④⑧

D．①②⑥⑦⑧

题组四

应用提升

4.蓝藻、噬菌体、酵母菌都具有的物质或结构是（

）

A细胞核

B染色体

C细胞膜

D核酸

5、以下描述中，可以将病毒与其他微生物区别开的是(

)

A能够使人活动植物患病

B没有细胞核仅有核酸，C具有寄生性

D有核酸和蛋白质装配进行增殖

6、下列生物没有叶绿体，但有细胞壁的是（

）

A噬菌体

B大肠杆菌

C衣藻

D草履虫

7.酵母菌、细菌都有的是（

）

A,染色体

B,核膜

C，DNA

D,叶绿体

8.下列细胞中含叶绿体的是（

）

A水稻根尖分生区细胞

B小麦叶肉细胞

C变形虫

D蓝藻细胞

9.细胞能正常完成生命活动的前提条件是（

）

A膜的选择透过性

B线粒体供能

C核内有遗传物质

D细胞保持完整性

10、下列4种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物有明显的区别？(

) A．酵母菌

B．乳酸菌 C．青霉菌

D．蘑菇

11细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位。这个学说的科学价值主要是(

) A．告诉人们所有的生物均由细胞构成 B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系

C．说明了动植物细胞是一样的 D．使人们对生物体的认识进入分子水平

12．衣藻与蓝藻最明显的区别是(

) A．有无核物质 B．有无细胞器 C．有无染色体 D．有无以核膜为界限的细胞核

13下列生物中属于原核生物的一组是(

) ①蓝藻

②酵母菌

③草履虫

④小球藻

⑤水绵

⑥青霉菌

⑦葡萄球菌

⑧颤藻

A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧ C．①③④⑦ D．①②⑥⑦⑧

14．下列哪项不是细胞学说的主要内容(

) A．一切动植物由细胞及其产物构成 B．细胞是生物体相对独立的单位

C．细胞可以产生细胞 D．细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分

15．(2008·山东德州)在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是(

) A．受精卵 B．卵细胞和精子 C．精子 D．胚胎

1、研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，获得的结果如下表(表中“√”表示“有”，“×”表示“无”。)

核膜

光合作用(能否) 核糖体

细胞壁

甲

√

4

√

√

√

乙

√

丙

×

×

√

√

√

×

√

(1)甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？

甲________，乙________，丙________。

A．杨树

B．山羊

C．蘑菇

D．蓝藻

(2)从营养方式看，甲细胞所代表的生物是__________。（自养或异养）

(3)原核细胞和真核细胞的区别是

动物

细胞与植物细胞的区别是

4)请用显微镜观察大肠杆菌的结构，与洋葱表皮细胞结构相比，最主要的区别是，——————————————

说明细胞的________性；它们的相同点是都具有________、________、________，以及它们的遗传物质都是 说明细胞的________性。

10．下图是几种生物的基本结构单位，请据图回答：

(1)最有可能属于病毒的是[

]，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是____________；病毒的生活及繁殖必须在__________内才能进行。

(2)图中属于原核细胞的是[

]，它在结构上不同于真核细胞的显著特点是________________________，与真核细胞的统一性则表现在

__________________________________________________。

(3)图中能进行光合作用的是[

]__________，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有___________，因而它是一类______生活的生物。

(4)[

]展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为__________________。

答案

(1)C

无细胞结构

寄主(活)细胞

(2)A、B

没有由核膜包围的细胞核

都具有相似的细胞膜与细胞质，具有与细胞代谢和遗传关系十分密切的DNA

(3)B

蓝藻细胞

藻蓝素和叶绿素

自养

(4)D

遗传物质主要存在于染色体上

11．(2010·盐城模拟)下图是显微镜的结构示意图，请据图回答：

(1)如果[8]上安置的两个物镜标有40×和10×，目镜[6] 标有10×，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的______(填“长度”“面积”或“体积”)是物体的______倍。

(2)某同学依次进行了下列操作：①制作装片；②用左眼注视目镜视野；③转动[4]调至看到物像；④转动[5]调至物像清晰。你认为该操作程序是否正确？如有不完整请作补充说明。

5

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)该同学观察时，[6]上标有15×字样，[9]的两个镜头上分别标有40×和10×字样，他用40×观察后转换10×，此时视野内的细胞数量比原来多还是少？____。

(4)这时，他发现了一个理想的物像，位于视野右下方。为了便于高倍(40×)观察，他应向________移动载玻片，再转换高倍镜。

(5)大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们(

) A．是单个或单层细胞

B．都带有特殊的颜色

C．是无色透明的

D．是活的细胞

转动[5]下降镜筒→转动[5]下降镜筒→②→转动[5]调至看到物像→转动[4]调至物像清晰

(3)多

(4)右下方

(5)A

6