全章复习与测试教案评析｜教案在线预览

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走进细胞教学设计一、教学内容分析“走进细胞”是新课标教材人教版必修1第一章的内容，它是高中生物学习的开端，是对初中生物学习向高中阶段迈进的重要环节，他既要以初中生物学知识为基础，又必须体现高中生物学习的特点，提升学习的深度和广度，培养学生的科学思维能力,不仅要知道“是什么”，还必须解决“为什么”的问

资料类型：教学教案文档

所属课文：全章复习与测试

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2018-04-25 19:29:00

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学校：邻水县九龙中学

全章复习与测试教案评析

未知

2018-04-25 19:29:00

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关键词：全章复习与测试教案评析

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走进细胞教学设计

一、教学内容分析

“走进细胞”是新课标教材人教版必修1第一章的内容，它是高中生物学习的开端，是对初中生物学习向高中阶段迈进的重要环节，他既要以初中生物学知识为基础，又必须体现高中生物学习的特点，提升学习的深度和广度，培养学生的科学思维能力,不仅要知道“是什么”，还必须解决“为什么”的问题。本章主要要解决五个问题：一是生命活动为什么离不开细胞？二是从微观到宏观生命系统的结构层次是如何组成的？三是比较原核细胞和真核细胞；四是分析细胞学说建立的过程；五是高倍显微镜下观察几种不同的细胞。对于这些问题，教材有的并没有给出完整的答案，而是首先通过学生在出生已经熟悉的许多实例，这需要学生对这些已知现象的分析和总结来获得答案。旨在训练学生的图像分析能力，知识总结能力。

本章内容在知识体系上体现了对知识认知的过程：原有认知——产生认知冲突——建立新的认知。因此，本章课采用启发式教学的教学方式来进行。在教学中，注重帮助学生建立对原有知识和问题之间的联系，发挥学生在学习中的主体作用，采取以问题为线索，学生自主探究式学习为主要方式，各个击破，来达到对知识的总结并提高认识的目标。

二、学情分析

通过对高中阶段生物的学习，同学们对这些基础知识有了初步了解，现在主要是帮助学生回忆这些内容及有些知识原因的分析方法。

三、设计思路

本节课主要采用启发式教学进行。设计思路如下：

以资料书上的考点为线索

七、教学过程设计（2课时）

八、教学反思

本节课采用启发式教学法，首先通过思维导图填空的形式帮助学生回忆并总结学过的知识，目的是建立起整个高中知识的联系。

通过学习，让学生学会运用知识解决问题。

教师不只是把问题甩给学生，而是对问题进行处理，分解为一系列的较为简单的问题，引导学生思考、探究、讨论来解决问题。突破教学中的重点和难点。最终达到我们的教学目标

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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