课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课堂实录【3】｜教案在线预览

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课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数一、课题目标研究培养基对微生物的选择作用，进行微生物数量的测定。二、课题重点与难点课题重点：对土样的选取和选择培养基的配制。课题难点：对分解尿素的细菌的计数。（一）基础知识1、目的菌株的筛选问题：自然界目的菌株和实验室目的菌株如何筛选？（自然界目的菌株：要根据它

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所属课文：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

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2018-07-03 21:34:00

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学校：当涂县第一中学

课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课堂实录【3】

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关键词：课题2　土壤中分�…课堂实录【3】

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课题2

土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

一、课题目标

研究培养基对微生物的选择作用，进行微生物数量的测定。

二、课题重点与难点

课题重点：对土样的选取和选择培养基的配制。

课题难点：对分解尿素的细菌的计数。

（一）基础知识

1、目的菌株的筛选

问题：自然界目的菌株和实验室目的菌株如何筛选？（自然界目的菌株：要根据它对生存环境的要求，到相应环境中去寻找；实验室目的菌株：可以人为提供有利于目的菌株生长的条件包括营养、温度、PH等，同时抑制或阻止其他微生物生长。）

2.统计菌落数目

（１）统计菌落数目时常用接种方法：稀释涂布平板法

问题：利用稀释涂布平板法成功统计菌落数目的关键是什么？（恰当的稀释度）

（２）计数：统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。为了保证结果准确，一般选择菌落数在30～300的平板进行计数，同一稀释度下统计三个平板，计算出三个平板菌落数的平均值，再根据公式计算。公式在课本P22。

问题：统计的菌落数往往比活菌的实际数目低，为什么？（因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落）

问题：通过统计菌落数计算活菌数外，还有哪些方法？（显微镜直接计数）

3、设置对照

问题：为什么要设置对照？（主要是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度）

问题：判断培养基是否被杂菌污染，如何设置对照？（接种和未接种培养基时培养）

问题：判断选择培养基是否有选择作用，应如何设置对照？（需设立牛肉膏蛋白胨培养基和选择培养基，观察两种培养基上菌落数目，若前一培养基有多种菌落，后一种培养基只有一种菌落，则说明选择培养基有选择作用，这样进行对比得出结论）

（二）实验设计（课件中含实验视频）

问题：你能说出尿素分解菌纯化的基本过程吗？（讲解P23图2-7）

问题：如何鉴定该细菌是尿素分解菌？（P2 6）

课堂小结：

课堂反馈：

见PPT课件

关于本教案的常见问题

Q：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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