Unit 2 Colours公开课教案

Oxford English 3B Module 3 Unit 2 Colours 孙冉冉

一、单元教学目标



语言知识与技能

1.

全体学生能正确认读和掌握字母组合cl，pl，gl的发音规律，并能在儿歌语境中正确朗读含有cl，pl，gl的单词。

2.

感知非核心词汇sleeping，come in，

outside, rainbow, violet, picture 3. 全体学生能在语境中建立核心词汇sky, river, mountain,sea的音、义、形之间的联系。并了解景物的颜色，能借助图片认读单词，运用核心词汇进行询问和应答。

4. 全体学生能认读核心句型What colour is/are...? It’s/They are... 并运用句型进行询问和应答。大部分学生能了解拓展单词sleeping, outside。

5. 全体学生能借助图片和板书对图画和故事中的景物颜色进行描述，大部分学生能对相应环境下展开的活动进行描述介绍。



语言情感

通过对情境中颜色变换的问答和描述，表达对大自然中不同景物的了解。通过看和听，感受大自然的美好，培养学生观察生活和热爱生活的美好感情。



学习策略

通过模仿朗读体验和感知语言，主动参与教师组织的各项课堂活动，勤于动脑，大胆尝试，逐步培养与他人合作的积极态度。

【语用任务】

在语境中认识了解和介绍不同景物的颜色变换，能借助信息表，用4-6句话，同桌之间对故事或图画情景进行问答或描述，要求语言完整，表达较流利。

二、分课时教学目标

课时

语言知识与技能

语用任务

1

1.能熟练朗读区分字母组合cl，

pl，gl并掌握其发音规律。熟练朗读含有三个字母组合的单词。能熟练演唱歌曲。

2.能熟练朗读、正确抄写核心词汇，掌握其音形义，语音正确。能运用其回答教师提第二问并对景物进行简单的颜色描述。

课时

3.能运用核心句型回答教师提问。在故事情境中运用已学句型和核心单词对景物和活动进行简单描述。

4.能熟练运用问答，听音填空等方式进行信息提取，并能根据问答描述四季景色变换及双方的活动。

在故事语境中，能够运用核心语言以及以前学习的词汇句型描述不同季节的景色变化以及蚂蚁和蚂蚱的不同活动，要求语音正确，表达较流利。

三、各课时教学设计

1. 第二课时

Teaching Content procedure cl, pl, gl Pre-task preparation

Method 1-1Ask and answer 1-2Listen and repeat

Purpose 通过问答进行字母组合发音训练。将问题与发音训练以及本课主题联系起来，为后面的学习做铺垫。

Assessment 评价目的：检测对发音的认读和对已学单词及句型问答的复习。

评价维度：学习能力和兴趣

评价内容：字母组合发音、师生问答

评价主体：教师

评价方式：课堂观察

评价标准：能正确进行字母组合发音和句型回答

2

While-task procedures

1. Elicit the topic

2.Spring Sky Mountain

3.Working and saving

4.Worksheet

1.

1. Ask and answer according to the picture

2.1 Listen and answer the questions. What is blue and what is green? What colour are the flowers? What does the grasshopper like doing? What does the ant like doing? 3.1

Elicit the meaning of working and saving

4.1 Complete the first part of the worksheet 4.2 Read the passage 4.3 Look and say

1.

Summer

Swimming in 5.1 Listen and fill the the sea second part of the

worksheet

5.2 Look and read 2.

Autumn 5.3 Look and say Fishing in the

river

Climbing

mountains 6.1 Watch and answer

6.2 Look and say

看图问答引出主人公蚂蚁和蚂蚱。

听录音回答问题，同时复习巩固核心单词mountain，sky的发音和拼写

看图解释work and save的含义，为后面的学习降低难度

填空完成任务单第一部分巩固所学，齐读复习并最终能够脱离任务单借助板书进行输出

填空完成任务单第二部分巩固所学，复习核心单词sea的读音与拼写。齐读复习并最终能够脱离任务单借助板书进行输出

看视频回答问题，同时巩固词组fishing in the river以及climbing 评价目的：检测对旧知的掌握水平

评价维度：学习能力

评价内容：师生问答，听音回答

评价主体：教师

评价方式：课堂观察

评价标准：能正确回答问题

评价目的：检测对新授语段的掌握水平

评价维度：学习能力

评价内容：任务单填空

评价主体：教师

评价方式：课堂提问

评价标准：能正确填写任务单

评价目的：检测对新授语段的掌握水平

评价维度：学习能力

评价内容：语段输出

评价主体：教师

评价方式：课堂提问

评价标准：借助板书正确输出语段

评价目的：检测对新授语段的掌握水平

评价维度：学习能力

评价内容：语段输出

评价主体：教师

评价方式：课堂提问

3

3.

Winter Outside

7.1 Ask and answer 7.2 Listen and fill 7.3 Review and circle 7.4 Look and say

mountains，最终能评价标准：借助板书正够通过看图进行确输出语段

语段输出

看图回答问题，脱离任务单帮助，能够自主描述冬天景物颜色的变换和活动

Post-task activities

1.

Say act

2.

Ask answer and 1.1Retell the story 2.1 Choose the character you like and and say the reason. 尝试分别描述四季不同的景色与双方的活动

说一说自己喜欢的人物及原因，尝试体会故事中蕴含的道理

评价目的：检测学生通过本课学习，能否运用核心内容进行描述评价维度：学业成果

评价内容：语言运用

评价主体：教师

评价方式：表现性任务

评价标准：能借助句型结构进行故事复述，要求内容完整，表达较流利。

Board planning

3B M3U2 P2 He likes sleeping

sleeping

swimming in the sea The ant and the grasshopper She likes

working and saving

singing and dancing fishing in the river climbing mountains

4

hungry sad has no food

reading at home

Assignment 1.

Read and act out the story 2.

Make up a new story about the grasshopper

四、

第二课时文本

In spring, the sky is blue, the mountains are green. The grass and the tress are green too. The flowers are colourful. The grasshopper likes sleeping in spring. The ant likes working and saving in spring. In summer, the sky is blue, the mountains are green. The grass and the trees are green too. The flowers are colourful. The grasshopper likes sleeping and swimming in the sea. The sea is blue. The ant likes working and saving in summer.

In autumn, the sky is blue, the mountains are yellow. The grass and the trees are red and yellow. The flowers are colourful. The grasshopper likes singing and dancing in autumn. He likes fishing in the river and climbing mountains too. The river is blue. The ant likes working and saving in autumn. In winter, it’s too cold. The sky is blue, the mountains are white. The grass and the tress are white too. The grasshopper has no food. He is hungry. He doesn’t like winter. The ant likes reading at home in winter.

5

6