10 形形色色的动物含PPT的教学设计及点评

10．形形色色的动物

教学目标：

1.

通过看图等方式说出常见动物的名称。

2.

能够通过形状、颜色、声音等方式描述出动物的不同特征。

3.

分辨出非动物与动物的区别。

教学重点：观察描述出动物的不同特征。

教学难点：分辨出动物与非动物的不同。

教学准备：动物视频、动物模型、兔子一只、多媒体课件

教学活动：

一、创设情境，导入新课

1. 老师今天给大家带来了一个谜语，同学们仔细听一听，你能猜出是什么动物吗？

谜语：名字也叫牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（谜底：蜗牛）猜出答案以后说一说对这种动物你还有哪些其他的了解呢？

【初步引导学生关注到动物的特征包括很多，不止局限于外形特征】

二、观察探究，实践新知

1. 师：说到蜗牛，老师今天也准备了一些其他动物的叫声音频，大家都仔细听，看你能不能迅速辨别出这是哪种动物。【考查学生对于动物的认识，后期准备的多种动物，有比较常见和少见的。】

生：……

师：你是根据什么判断出来的？

生：声音。

2.

师：老师不仅准备了动物叫声音频，我还准备了动物图片，不过这些动物的部分身体部位被挡住了，现在看哪位同学有一双火眼金睛能够迅速识别出他们都是什么动物，并且要告诉大家你的依据是什么。【通过这个活动让学生体验，如果只是通过一个方面的观察，很难准确的做出判断，所以只有多方面的观察，尤其是对物体显著特征的观察才能进行准确的判断】

生：……外形、颜色。

3.

师：看来大家对动物都已经有了很多的了解，那么现在老师给大家

呈现几张动物图片，大家仔细观察，看图片上是什么动物，它们分别都在干什么。

生：吃、喝、休息、运动、对外界做出反应。

师总结动物共同特征：……板书

【将学生各种表达方式进行提炼，让学生尝试从各种方面去观察和了解动物的各种特征，同时也引导学生学会从全方面去观察一个物体才会比较真实和全面】

三、巩固新知，延伸拓展

1.比较动物与非动物的区别

提问：今天老师还请来了位神秘嘉宾（出示玩具狗）它是动物吗？你能说一说为什么不是呢？（引导学生关注动物与非动物的本质区别）

【让学生认识到虽然各种动物都有自己本身的不同特征，但是动物们也有一些本质相同的特征，认识到对于动物的判断不能只局限于外形和动作上。】

师：因为老虎狮子，这些动物生性凶猛，我们不敢靠近它们，所以人类制作了这些可爱的玩具动物来代替他们陪伴我们。

（播放保护动物视频）

师：同学们，看了视频你有什么感想？

生：……

师：都有谁养过小动物，你能向大家分享一下你是如何和动物相处的呢？

生：喂食、陪伴……

现在老师再给大家播放一段视频，我们一起去认识一下大千世界里可爱的动物们。

师小结：地球上的每一种动物都有自己各自的特征，正是这些各种各样形形色色的动物与我们人类组成地球这个大家园，所以平时同学们要注意爱护和保护好动物。

四、走出教室，综合应用

1. 平常同学们在我们的校园里能看到什么动物吗？那由于时间有限，今天老师不能带领大家出去观察校园里的小动物，不过老师今天带来了一只可爱的小动物。（出示兔子）

师：同学们，今天我们一起认识了形形色色的动物。

2. 今天下课以后同学们可以走出教室，到校园到小区到户外找一找，看看你能找到哪些小动物，并且用自己喜欢的方法记录下来。【能够将课堂上所学习的知识利用起来，真实的去观察动物，在观察中收获更多的发现。】