Part A优秀教学设计说课稿

《Spring Begins From March》教学设计

教学目标: 1. 能与搭档熟练地表演文中对话，发音标准，表达流利。

2. 能用英语互相交流自己喜欢的季节，并说出喜欢的原因。学会运用句型：Which is your favorite season ?My favorite season is …

3.了解1—12序数词的构成。

教学重点：

能听懂、理解Let’s learn部分对话，并且能流利地跟读录音。能够熟练地进行表演。

教学难点：

能够熟练地进行表演，模仿正确、语音语调自然。

教学方法：

高效课堂模式。

教学准备：

1、教师准备

（1）Let’s learn部分Alice和Li Shan的小头像。

（2）一到十二基数词卡片

2、学生准备：一到十二基数词卡片

教学过程：

一、课程导入（Leading In）

1、课前问答

（Greeting）

教师和学生做以下问答

T: Good afternoon , boys and girls .

Ss: Good afternoon ,Miss Gao 2、谈话（Chant）

T：Hi,boys and girls ,how are you today ?师问所有的同学）

（教

S: I am fine. Thank you. And you?（引导学生回答，并发问）

T：I am fine, too/I'm very well. How’s the weather today? S: It’s sunny. T：What season is it now ? S: It’s spring. T：Yes ,We all know…

二

、Presentation

1、新课导入

Last class , we have learned the twelve months of the year .Now Let’s sing a song to review them .

师生一起唱十二个月份歌曲。

2、谈话并板书进入新课。

（1）In this class ,We will continue learning the Unit 3.

（2）Alice and Li Shan have a conversation ,Let’s see what they are talking about . 3、Read and Translation . 4、听课文录音并跟读。（配教材Let’s learn部分的图片，展示该部分的对话）

（1）、听、说、跟读对话。教师组织学生翻开书，边看边听录音录音两遍。

（2）教师逐句播放录音，要求学生边听边跟读录音，在此教师要强调学生多模仿磁带上的语音语调。

（3）请学生有感情地自主朗读故事。

2、角色扮演

（1）教师组织学生练读对话。

（2）男生扮演爱丽丝，女生扮演李山，进而交换。也可以增加人物角色，教师要鼓励学生加入更多的语言进行表演，对表演出色、语言丰富流畅的小组，教师要特别提出表扬。

3、出示并回答五个问题

三、操练活动的设计与实施建议（Practice Activities）

1、练习表演对话。

（1）两人一组练习对话，模仿文中人物语气。

（2）拿书在教室前面读对话。

(3) 不带书在教室前面表演对话

2、练习重点句型：Which is your favorite season ?My favorite season is …

（1）四人一组互相说说自己最喜欢的季节并说说原因。

（2）教师随机与学生进行问答。

四、Extensions （1）出示1至12序数词，教师讲变换规则和读音。

（2）领读。

（3）学生练读

（4）同桌互相随机抽取卡片练读。

（5）老师随机抽取卡片，学生一起读。