C教学评价实录

龙门完小导学案

课题

Unit4 课时

6 课型

阅读课

主备人

豆芬

执教人

豆芬

知识目标

1. 能够在图片的帮助下读懂日记，并根据日记内容完成连线活动。能够根据日记内容，仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词。

1能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习2通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。

培养学生的阅读能力和独立完成练习的能力

导学目标

能力目标

情感目标

学习重点

能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。

学习难点

读懂故事并表演故事。

课前准备

录音机、课件

导与学设计

教学环节

学生活动

教师活动

设计意图

Warm-up 1. 师生相互问候；

2. 教师播放本单元歌曲动画：师生问候

导入新课

When is your birthday? 学生跟歌曲导入

唱，活跃气氛。

(1) 教师在课件上依次出示本部分的四幅情境图，并介绍背景。

(2) 教师第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。

新课学习

(3)师第二次播放教学录音，学生根据录音内容连线。

(4) 学生自主阅读日记，画出不认识的单词，教师在课件上呈现新词，带领学生读几遍并稍作讲解。

(1) 教师在课件上依次出示本部分的四幅情境图，并介绍背景。

(2) 教师第一次播放教学录音

(3)师第二次播放教学录音。

(4) 教师在课件上呈现新词，带领学生读几遍并稍作讲解。

(5) 教师引导学生读例句。

复习已学知识，为新课的学习创造良好的氛围。

能够在图片的帮助下读懂日记，并根据日记内容完成连线活动。能够根据日记内容，仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。

(5) 教师引导学生读例句。

（6）学生自主阅读日记，仿照示例写句子并在小组内读一读。

Story time (1)教师简单介绍故事背景. (2) 教师第一次播放录音，全班学生跟着录音读对话。

(3) 教师播放课文录音，学生合作探究

跟读。

(4) 学生在小组内分角色表演故事。教师可挑两组学生上台表演。

Let’s check. (1)播放教学录音，学生根据录交流提升

音内容判断句子正误。

(2) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案。

Let’s wrap it up. (1) 学生自主观察并完成表格。

(2) 学生自主学习，用所给基巩固拓展

数词的适当形式完成句子，师生一起核对答案。

(3) 学生思考并汇报基数词和序数词的用法

介绍故事背景

播放课文录音

通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言

播放录音

核对答案

巩固练习

能够在教师的帮教师引导学生总结：基数词助下总结基数词表示数量，序数词表示顺序。

及序数词的用法，

并完成相应练习

给下列句子排序组成合适的对话。

( 6 ) I often have a birthday party. ( 1 ) When is your birthday?

(5

) What do 作业设计

you often do that day?

( 4 ) Yes.

( 2 ) My birthday is on October 1st.

( 3 ) Really? That’s China’s National Day.

Unit4 板书设计

Review

Read and write

Story time

Let’s check.

Let’s wrap it up. 课后反思

在完成Let’s wrap it up的题目时，对序数词和基数词用法的讲解，既是拓展，也是对旧知识的总结和复习。