歌曲《音阶歌》ppt配套教案板书设计

《音阶歌》教案

授课教师：曾钰婷

教学内容：二年级下册

感知音的高低（六）《音阶歌》

本课目标：

1、

知识能力与目标：学习7（si）、i（do`）的唱名和手号，能熟悉C大调七个音的唱名、音高及手号。

2、过程与方法目标：通过复习旧知识，学习新知识，使学生建立一个音阶的初步概念，为学唱《音阶歌》做铺垫。通过看、听、唱、玩多种方式的学习，掌握音的唱名及手号，学会唱《音阶歌》。

3、情感态度与价值观：让学生积极参与到活泼愉快地音乐游戏活动中，增进同学之间的友谊和合作精神。

教学分析：

《音阶歌》是一首活泼生动的儿童歌曲。歌曲中的大量歌词都是旋律的唱名，既有利于学生对歌谱的演唱和认识，又能进一步巩固和加深学生对音阶的记忆。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，旋律平稳而流畅。第一、二乐句采用“同头换尾”的变化重复手法，第三乐句则是前两个乐句的压缩，第四乐句巧妙地把C大调音阶的上下行结合在了一起，既把歌曲的情绪推向了高潮，又恰如其分地点了题《音阶歌》。

课时安排：一课时

教具准备：多媒体，电子琴。

教学重点：能熟悉音符与唱名之间的关系。

教学难点：学唱《音阶歌》能唱准音阶。

教学过程：

一、复习导入

1、忆唱《五声歌》

2、看卡片，复习“do、re、mi、fa、sol、la”。

二、学习新知

1、

学习“si、do`”通过反复模唱，感受它与其它音之间的音高关系，认识音名唱名。

2、

音乐律动，出示《身体音阶歌》用身体来表现音的高低。

3、

了解音阶，板书阶梯音阶图，讲解音乐概念：上行、下行、音阶。

4、

学生模仿教师唱音打手号，熟悉音的相对音高关系。

5、

做游戏，帮助学生巩固认识八个音唱名及手号。

6、

唱片段，练习歌曲《音阶歌》中个别唱名片段。用舒展、紧凑这两个词，使学生体会乐句节奏的区别。

三、学唱歌曲《音阶歌》

1、听听、动动

（1）初听歌曲，熟悉旋律，体会歌曲情绪。

（2）再次聆听，找出歌词部分出现的音阶。

2、唱唱

（1）逐句教唱，解决节奏难点，练唱难点乐句。

（2）唱有歌词部分。

（3）跟音乐完整唱曲。

（4）分组演唱、对唱（师生互换角色，男女互换角色）

课堂总结：

通过这节课认识了音符好朋友组成的音阶，也学会了演唱《音阶歌》，在学习过程中看到了同学们认真地学习，互帮互助。希望在以后的学习和生活中同学们也要互相帮助、共同提高。