歌曲《学我做》国家获奖教案

《学我做》教学设计

教学目标：

1、培养学生的音准、节奏、体会三拍子强、弱、弱的特点。

2、锻炼学生对动作的反应和协调能力，培养学生集体活动的合作精神。

3、能为歌曲创编歌词，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。

教学重点：在唱游中学生音准和节奏的掌握。

教学难点：培养学生即兴表演演唱和动作的协调能力。

教具准备：多媒体、双响筒

教学过程：

一、课前热身

1、播放《身体音阶歌》的视频，学生跟随音乐做动作。

2、简单的发声练习，唱C大调音阶并做手势，为歌唱做好准备。

（强调声音与气息）

二、进入课堂

1、谜语导入

师：老师先给大家出一个谜语，是我们平时生活中的一个日常用品，请大家动脑筋。

一个东西圆圆的，又平又亮，你笑它也笑，你哭它也哭，谁看见它，它就像谁。（谜底：镜子）

2、新授课

①初次聆听歌曲范唱

问：这首歌曲跟照镜子有什么联系？

歌曲的速度是怎样的？

（学生回答）

②师板书，请学生来补充空缺小节。

3/4 XX X X| XX X X |XX XX X|XX XX X‖

问：同学们知道这首歌曲是什么拍子吗？拍子的含义是什么？

（学生一同回答）

③学习拍打板书的节奏，然后分组打。

④复习三拍子的强弱规律

3/4 XX X X|XX X X |XX XX X|XX XX X‖

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强弱弱

●○○

拿双响筒敲打三拍子的节奏，并请学生上来感受。

⑤学习三拍子的指挥图示。（画三角形）

⑥再听歌曲，要求边听边划指挥图示。

⑦歌曲教唱

第一遍唱歌曲谱子。

第二遍唱歌词。

第三遍加上动作。

（过程中注意强调学生的音准与唱歌的坐姿）

⑧再认真仔细听一遍歌曲范唱，说说跟老师教唱的形式有什么不一样。

（前部分是老师一句学生一句，后部分是大家一起唱）

学生回答后，按照歌曲模式唱一遍，加上动作。

⑨小游戏

规则：老师随意走到某个学生面前邀请他来演唱前部分，后面齐唱的部分大家站起来一起唱。

⑩创编活动

分小组讨论为歌曲改编歌词，然后展示

如：学我游泳，哗啦啦啦啦

学我洗澡，搓呀搓呀搓...... 三、归纳与总结

1.看图说一说，我们还可以学别人做点什么？

2.师：希望在以后的时间里，同学们多学习其他人的长处，从点滴做起，从身边的小事做起，做一名优秀、快乐的小学生。