Unit 3 Seasonsppt课件教学实录

Oxford English 3B Module 3 Unit 3 Seasons Period 1 Nice Seasons

一、学生情况分析

本班学生和教师相处半个多学期，相互配合较默契。大部分学生能够在课堂上积极主动发言，课堂气氛较好。他们能够利用当堂学的词汇和句型进行相关描述，如can句型表达能力，like句型表达喜好等，但对于综合表述能力相对薄弱。

在本课时要达成的语用目标中，学生存在以下难点：一、对于四个季节的基本特征学生基本没有问题，但是对于进一步的特征了解，存在一定困难，如spring除了warm和rainy之外，还有很多极具魅力的特征，如鸟语花香、丰富多彩的活动等，如何激活学生的思维并用合适的语言组织表述是一个挑战；二、连贯的综合表述是我班学生薄弱的环节，如何引导他们通过有序的学习与操练，达到对于季节的综合描述，能够揭示季节的特征与魅力所在，是本课的难点；三、学生对于四季的感受相对较单薄，对于课本上涉及的某些特征、活动，局限于书本知识的间接经验，如何把局限的直接感受结合已有的间接经验，感悟本课的重点——四季之美，是一个难点。因此，在本课时的教学中，通过视觉与听觉的有机结合，激活学生的思维和生活经验，从而引发情感共鸣是本课时是否成功的关键。

二、教学目标设定

【单元目标】

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知识与技能

1.

能准确理解并运用plant a tree, have a picnic, ice-skate, ski等单元核心词汇，以及

go to the beach, make sandcastles, fly kites, ride bicycles等动词短语描述四季的不同活动。

2.

能理解What season is it? Is it …? Yes/No，…并运用。

3.

能了解字母组合bl，fl, sl的发音，并能够根据其发音规则朗读相关的单词和小诗。

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过程与方法

在课堂学习中，通过倾听、模仿、阅读、思考等方式，培养学生自主学习的

能力和习惯，提高学生运用所学英语进行表达和交流的能力。

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情感与体验

能在文本的学习和语境的体验中，感受四季的美丽以及丰富多彩的活动所带来的愉悦。

【语用任务】

学生能够描述四季的天气特征以及不同的活动，体验四季之美与快乐。

【分课时话题】

第一课时：

Nice seasons 第二课时：

Happy seasons 第三课时：

My favourite season

【分课时教学目标】

语用任务

知识与技能

在Peter和Alice的猜谜游戏中，1. 能正确理解、朗读核心词汇表达四季的天气特征以及进行plant a tree, have a picnic, 初步感的活动，要求语音正确，内容知ice-skate, ski。

第一课时

达意。

2. 感知、理解What season is it? Is it…? Yes/No, …

3. 初步感知字母组合bl，fl, sl的发音，并能模仿朗读含有此字母组合的单词和句子。

在Peter和他的朋友们分享照1. 能正确拼读plant a tree, have a 片的过程中，描述在四季中进picnic, ice-skate, ski, go to the 第二课时

行的各种活动，要求语音正确，beach, make sandcastles, fly kites, 内容达意，表达流畅。

ride bicycles。

2. 能运用can句型表达四季不同的活动。

3. 能正确朗读字母组合bl，fl, sl的发音，并能够根据其发音规则朗读相关的单词和小诗。

联系实际，能口头和书面描述1. 能准确默写plant a tree, have a 自己喜欢的季节，要求语音、picnic, ice-skate, ski，go to the 拼写正确，内容达意。

第三课时

beach, make sandcastles, fly kites, ride bicycles。

2. 能根据实际，按照语言的逻辑关系描述自己所喜欢的季节。

3. 能尝试运用发音规则朗读其它含有bl，fl，sl的单词。

三、第一课时教学环节设计

【教学目标】

1、能正确理解、朗读核心词汇plant a tree, have a picnic, 初步感知ice-skate, ski。

2、感知、理解What season is it? Is it…? Yes/No, …

3、初步感知字母组合bl，fl, sl的发音，并能模仿朗读含有此字母组合的单词和句子。

【教学重、难点及解决措施】

（一）教学重、难点

能在语境中描述不同季节的气候以及能够做的事情，并让同伴猜一猜是哪个季节

（二）解决措施

通过对话的阅读、理解和操练，运用-What season is it?以及用-Is it …?- Yes, it is.或No, it's...来应答。

【教学准备】

ppt，板书

【教学过程】

Procedure Contents Methods Purpose

Pre-task preparation 1. Sounds: /fl/ /bl/ /sl/ 1. learn the words with "fl", "bl", "sl" and read the related sentences 初步感知发音/fl/, /bl/, /sl/。

通过learn the sound中的图片猜测季节，引向季节特征。

通过季节饼图教学核心句型-What season is it? -It's并操练。

While-task 1. Sentence pattern: procedure -What season is it? -It’s …

1.-1 Look at the picture and guess what season it is

1-2 Ask and answer with the teacher 2. "Look and say" part on 2-1Watch the video page 34 (Peter and Alice are talking about spring and autumn) 2-2 Answer what seasons 创设情境，引导学生进入are Peter and Alice talking 谈论季节的about 2-3 Listen to the recording about spring again and answer: How is the weather? What can you do? 氛围，通过听选初步感知文本。

3. Things we can do in spring 3-1 learn: plant→ plant a tree→ plant trees 3-2 Enjoy the video "The plants grow and grow" to feel spring and try to chant it 通过三个主要问题How？What？

Why?带领学生探索3-3 learn: picnic→ have a spring的特

picnic→ have picnics

3-4 Look at the structure and practice in pairs to talk about spring from the perspectives of the weather, the activity and ask partners to guess 征，逐步发现nice真相。

4. The weather and things 4-1 Guess what the season 承接上一个we can do in autumn; is in the picture 环节的3个问题，通过和学生的自由探讨，完成对autumn季节特征的挖掘。

"Listen and enjoy" part on 4-2 Pattern drill page 37 4-3 Present the opinions about autumn 4-4 Watch and follow the video of "Listen and enjoy" part to feel the four

seasons Post-task activities 1. The weather and things 1-1 Watch and compare we can do in summer and winter

the pictures of summer and winter 1-2 Read, choose and order: three groups read a sentence and ask "What season is it?", the other three groups answer; put all the characteristics of one season together and know about summer and winter 在两个季节学习的基础上，尝试自主学习运用所学的句子结构表述summer和winter的季节特征，走出蹒跚学步的第一步。

2. The weather and things 2-1 Make a new riddle

we can do in the four seasons Assignment 1. Read Book P34 fluently 2-2 Talk about the four seasons 2. Finish the season cards, then make a riddle Board-design

3BM3U3 Period 1

Nice Seasons

Season Weather What can do plant trees Spring warm, rainy plant flowers have picnics eat ice-creams Summer hot, sunny swim make sandcastles Autumn cool, windy ride bicycles fly kites make snowmen ice-skate/ ski Winter cold, cloudy