4 空气还藏在哪儿教学实录与评析｜教案在线预览

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空气还藏在哪儿一年级科学李宝生教学目标：1空气是存在我们周围的一种物质，我们可以感知。2对无法直接观察的物质，借助其它媒介可以感知存在。3 培养对物体进行研究的兴趣。教学重点：用实验证实空气确实存在，空气占据空间。教学难点：能够提出质疑，并用实验证实空气确实存在。教学准备：烧杯海绵砖块鹅卵石塑料

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所属课文：4 空气还藏在哪儿

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2018-05-31 11:13:00

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学校：佳木斯市第六小学校

4 空气还藏在哪儿教学实录与评析

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关键词：4 空气还藏在哪儿教学实录与评析

正文

空气还藏在哪儿

一年级科学李宝生

教学目标

：1空气是存在我们周围的一种物质，我们可以感知

。

2对无法直接观察的物质，借助其它媒介可以感知存在。

3 培养对物体进行研究的兴趣。

教学重点

：用实验证实空气确实存在，空气占据空间。

教学难点

：能够提出质疑，并用实验证实空气确实存在。

教学准备

：烧杯

海绵

砖块

鹅卵石

塑料袋

橡皮。

教学过程

：

一、导入

师：同学们，老师手里拿的是什么物体？

生：粉笔。

师：现在我要把粉笔放入水里，你们想看会有什么现象发生么？

生：想

但是我有个小要求，看完之后，要把你的发现说出来。

师：演示（把粉笔放到水里）

生：从粉笔里冒出气泡，粉笔里藏有空气。

师：从粉笔里冒出的气泡确实是空气，小小的粉笔里竟然藏有空气，那么，空气还会藏在哪

里呢？今天，我们一起来研究有关空气的知识。

二

授新课

师：空气到处都有，但有时它会和我们捉迷藏，对于藏起来的空气，你有办法找到它吗？

1 你们猜测下，干海绵里有空气么，你有办法把干板书：

空气还藏在哪儿

海绵里的空气找出来吗？

把干海绵放入水里挤一挤，如果里面有空气，我们可能会看到什么现象。

2师：演示实验

3小结：把干海绵放入水里挤压，会观察到海绵里有气泡冒出来，说明干海绵里藏有空气。

4如果不把干海绵放入水里，你还有办法把藏在里面的空气找出来么？

5学生讨论

师巡视指导

6师提示

利用海绵吹塑料袋法。

师：海绵里有很多空隙，所以空气会藏在里面，那么其它物体里是否也会藏有空气呢？

1如何验证你的猜想？

2学生实验

师巡视

3说一说，为什么纸团和砖块内藏有空气，而鹅卵石

和橡皮里没藏有空气呢？

4小结：纸团和砖块内有空隙，而鹅卵石和橡皮内没有空隙。

5你还知道空气会藏在哪里。

三、总结：空气可以被我们感知，物体内有空隙，就可能藏有空气，借助其它媒介，可以感知空气的存在。

四、板书：

空气还藏在哪儿

空气

藏

找

空隙

空气可以借助其它媒介感知

五、教学反思：

1学生能够对空气藏在哪儿，做出合理猜测。

2学生能够用实验验证自己的猜想。

3学生能够初步分析，解释简单实验现象。

关于本教案的常见问题

Q：4 空气还藏在哪儿教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 空气还藏在哪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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