金孔雀轻轻跳教学目标

乌恰县实验小学汇报课教学设计 科目：二年级音乐 地点：录播课堂

时间：2018年星期四 第一节 班级：二五班 科目：音乐

授课人:沙依然古丽 课题:第五课演唱歌曲“金孔雀轻轻跳”

教案

教学目标： 知识与技能：学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步了解傣族音乐的风格，掌握四二拍的节奏规律。 过程与方法：通过听唱，模唱认识傣族歌曲的音乐风格 ，并掌握二拍子的节奏特点. 情感态度：通过学习孔雀指，孔雀鹤立，掌握孔雀舞的动作要领，培养和训练肢体的协调性。

教学重难点：

重点：掌握孔雀舞的基本动作---孔雀指和孔雀鹤立。 难点：掌握孔雀指和孔雀鹤立的动作要领。

教学方法：自主合作，引导，鼓励，示范

教学工具：电子琴 手铃 课件 录音机 光盘

教学过程：

一、复习久课并导入新课 1.

以歌曲形式师生问候，讲课前三分钟

2.

播放

蒙古歌曲“草原就是我的家”师生律动边唱边跳

3.

播放“金孔雀轻轻跳”伴奏老师跳孔雀舞几个基本动作，引导学生感知孔雀舞

师：同学们猜一猜，老师刚才跳的是什么舞么？

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生：孔雀舞

指导学生看孔雀图片（通过图片和“孔雀指”的对比，指导学生重点观察孔雀的嘴、羽冠以及颈部，理解

“孔雀指”的动作）。4.多维感悟，学习歌曲了解孔雀，感受歌曲旋律.（出示ppt节奏型）

师：“小孔雀生活在美丽的西双版纳，孔雀很漂亮，尤其是它的羽毛五彩缤纷的。西双版纳的人民能歌善舞，他们非常喜欢模仿孔雀的动作，来表达对生活的热爱和对孔雀的赞美。你们想更多的了解孔雀吗？现在我们继续学习歌曲《金孔雀轻轻跳》”。

（同时播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，引导学生感受歌曲的旋律）。 二.新授，学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》

1.过渡：教师随音乐朗诵歌词，同时演示孔雀舞的基本动作帮助学生感受歌曲风格，进一步理解歌词大意。

2、复习歌词，了解歌曲意境

师：“小卜少”的意思是什么呀？那“小卜昌”呢？（分别请班里的小女孩和小男孩站起来示意，以此来检查学生对歌词的理解程度）。

3.感受节奏，模仿节奏动作，（节奏形式ppt播放）

1、拍一拍

师：《金孔雀轻轻跳》的节拍是什么呢？

（教师以强拍拍手，弱拍轻拍手心的动作启发学生回答问题，同时指导学生模仿教师打出2/4拍）指导学生进行2/4拍的强弱练习，请学生展示自己表现2/4拍的方法（强拍拍手，弱拍拍肩；强拍拍手，弱拍叉腰；强拍摇铃，弱拍放铃于肩头……）。

2、摇一摇

师：现在请同学们用响铃为《金孔雀轻轻跳》伴奏。（对学生使用响铃的方法以及对节拍的表现进行及时地评价，对能力弱的学生给与个别指导）。 过渡：

同学们，现在我们来当美丽的小孔雀，学一学孔雀优美的动作吧。

三.探究学习，学习舞蹈

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1.孔雀舞的基本动作---孔雀指

师：首先我们来学习孔雀指，拇指和食指相捏像不像孔雀的嘴巴？另外三个翘起来的手指像什么呀？像不像孔雀的羽冠？手腕到小臂的地方像不像孔雀的脖子？（教师示范“孔雀指”，指导学生观察模仿。动作要领：拇指和食指相捏，另外三个手指翘起来）。

现在美丽的孔雀要出去散步了，大家做好

“孔雀指”的动作一起出发了。大家把脚尖都踮起来，体会一下金孔雀是怎么轻轻走路的。（要求学生保持

“孔雀指”的动作同时模仿孔雀散步、梳理羽毛、喝水等动作，在游戏中掌握

“孔雀指”要领）。︱ × —︱ × —︱ 强

弱

强

弱。

2、歌表演--《金孔雀轻轻跳》

师：现在同学们都学会了“孔雀指”和“孔雀鹤立”的动作，让我们带着小孔雀的头饰跟着音乐一起跳起来吧！（教师领舞，学生跟随教师一起舞蹈。教师根据学生的表现适时地进行个别化指导，激发学生的表现力）。

师：刚才同学们像一只只美丽的小孔雀在起舞，跳得真漂亮。现在请几只小孔雀到前面来给大家展示一下。（通过展示，激发学生的表演意识）。

过渡：同学们通过舞蹈展现出了孔雀的美丽，这么美丽的金孔雀是需要我们保护的。 3.傣家的竹楼是用什么材料做的？有几层？

师：南方一年四季温暖，夏潮湿，为了防潮，防虫，傣族人两层竹楼

第二层住人，第一层养殖家畜。

四.拓展延伸，爱护动物。

师：“孔雀生活在美丽的西双版纳，那里人民给孔雀营造了一个舒适的生活环境。这里小动物生活得都很幸福。那我们是不是也要好好爱护我们的环境，爱护动物，让它们和我们人类一样有一个美好的生活环境。”（渗透环境意识，培养学生保护动物的意识）。

师：同学们让我们在快乐的舞蹈中结束今天的学习，同时让我们期待下一次的聚会过程与方法:感受歌曲《金孔雀轻轻跳》优美、自然、流畅的音乐风格与孔雀舞独特的舞蹈风韵，激发学生对音乐的感受力和舞蹈学习的兴趣。