歌曲《嘀哩嘀哩》优秀教案内容｜教案在线预览

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《嘀哩嘀哩》教学设计【学习目标】知识与技能：学习歌曲，感受两拍子韵律美感，体验歌曲的节奏。过程与方法：知道两拍子的含义，能够随音乐做简单的律动，能够用自然亲切的生硬准确地，有感情的演唱歌曲情感态度与价值观：通过参与听赏，学唱，律动等音乐活动，感受歌曲的美以及表达的情感，能够边唱边用自己喜欢的动作表达

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌曲《嘀哩嘀哩》

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2018-05-15 15:38:00

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学校：西乡县东关小学

歌曲《嘀哩嘀哩》优秀教案内容

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《嘀哩嘀哩》教学设计

【学习目标】

知识与技能：学习歌曲，感受两拍子韵律美感，体验歌曲的节奏。

过程与方法：知道两拍子的含义，能够随音乐做简单的律动，能够用自然亲切的生硬准确地，有感情的演唱歌曲

情感态度与价值观：通过参与听赏，学唱，律动等音乐活动，感受歌曲的美以及表达的情感，能够边唱边用自己喜欢的动作表达情感。

【学习过程】

学习内容、方法、手段

一、组织教学：

游戏导入

二、综合训练

（一）解决难点：

1.师：老师给大家带来了一份小礼物，请看：屏幕显示风景，两只小黄鹂飞入，向学生问好并作自我介绍。

2.师：小黄鹂不仅有礼貌，它还会唱歌呢，你听：（屏幕显示两只小黄鹂唱歌，并随唱在小黄鹂的一侧出现节奏和歌词。即歌曲的第五句和第六句。）

3.教师引导学生学唱这两句。要求声音轻巧、有弹性，咬字吐字清晰，两句在力度上形成对比。

（二）发声练习：

用歌曲的五、六句做发声练习。

三、学习歌曲

师：小黄鹂教会了大家唱歌，它还有问题要问大家呢？你听：（屏幕显示：小黄鹂问：“同学们，现在是什么季节？你是怎样发现的？”）

1.欣赏范唱

学生回答后，教师小结：小草变绿了，花儿开了，说明春天来到了。春天还有哪些景色呢？春天还在哪里呢？请认真看看，仔细听。（多媒体展示歌曲《春天在哪里》的MTV）

2.演唱第一段

修改及补充

师：春天在哪里呢？春天在青翠的山林里，在湖水的倒映里，在小朋友的眼睛里。刚才我们在欣赏范唱的时候，老师就发现一些同学忍不住唱了起来，下面我们就一起来演唱歌曲的第一段（教师出示大歌片）。

3.揭示歌名

师：歌曲的名字是什么呢？你能为它起个名字吗？

学生讨论：（在这里教师应尽量的鼓励学生踊跃发言）

学生发言后，教师小结：我们经常在一些光盘和磁带上看到《嘀里嘀哩

》

五、教师小结

春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。【板书设计】

《滴哩滴哩》

2/4拍

以四分音符为一拍，每小节二拍

【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《嘀哩嘀哩》优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《嘀哩嘀哩》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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歌曲《嘀哩嘀哩》优秀教案内容