Part A优质课教案

Unit 3 How do you come to school?

第一课时

教学目标

1.能听、说、读、写

bike、bus、car、taxi、foot。

2．熟练掌握句型I go to…by/on…

3．学***胆用英语与人讨论交流，掌握短语by bike／bus／car／taxi／on foot的固定搭配。

4．培养学生与人合作的精神，要求学生在小组内交流，会评价和帮助他人。

教学重、难点

学会提问How do you come

to

school? 并能做出正确回答。能把所学的句子在日常生活中应用. 教学内容分析

本节课的内容主要是让学生学会表述自己出行的交通方式，结合第一课所学会邀请别人和自己一起选择一种出行方式，会与同学用英语交流，会正确表述。能够听说读写并熟练运用词组：by bike, by bus, by car, by taxi, on foot. 初步掌握询问他人所使用的交通工具的表达方式，并能学会做替换练习，在生活中自如运用。

教师准备

bike, bus, foot, car, taxi的教学图片，英语歌曲二至三首以及复习用的单词卡片。

教学过程

一、热身（Warming up）

师生齐说第二课的chant,带上动作作为热身。

二、复习（Review）

1、教师出示unit2中出现的

grandma

father

mother sister

brother 等图片，通过flash cards的形式和学生一起边复习上节课所学内容。

2、用图片及学生身边的东西做问答复习：Is he/she... yes, he/she is/isn’t.

三、新课展示（New Presentation）

1、介绍单词bus, car

taxi

教师拿一张自行车的图片，和学生做问答。T: Is that your bike?S：Yes it is.

(教师拿起图片看着说)What a nice bike! 反复说bike, a bike, This is a nice bike. bike . I go to school by bike.利用歌谣的形式让学生迅速记忆，让学生听熟板书并教读。

以同样的方式介绍新单词car

bus

foot.给学生留几分钟时间读记单词后，闪卡检查学生的识记情况。

2、教师结合实物或者图片进行讲解本课重点句型I go to…by/on…;Let’s go to…by/on…及短语by bike/bus/ car/taxi, on foot的学习。

教师先拿着课前准备好的bike卡片问道：“What’s this?” 学生回答说: “It’s a bike.” 教师再说出: “Yes, it’s a bike.”同时将school的教学图片贴在黑板上，教师拿着bike的卡片走到教室的后方，然后做出骑自行车的动作，边做动作边向黑板前的school卡片移动，嘴上不断重复I come to school by bike.学生会结合教师的动作以及教师手中的卡片来理解该句子的含义。学生理解后板书并教读句子。

接着教师再通过同样的方式来引出新的短语，by bus, by car, by taxi, on foot.在此，教师要特别给学生强调是on foot不是by foot.此为固定搭配用法。

3、板书句型I go to…by/on…;Let’s go to…by/on…引导学生填充本节课所学的短语。鼓励学生大胆说句子。

4、教师范读，学生课本短语和Listen, look and repeat。

四、巩固活动：（小组游戏）

1、教师拿出课前准备好的单词卡片，在学生面前或快速或慢速的闪动，让学生一起说出该单词或相应的短语。对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励。先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动，充分调动学生的积极性，有利于学生注意力的有效集中。

2、猜猜看

教师拿出早已准备好的写着句子的纸条，叫一些自愿的同学上来抽纸条，看纸条上的句子并用动作表演出交通方式，可以的话再表演出所要去的地方，让其他同学猜并说出句子。教师可以提前准备好一些地方的图片，例如北京、西安、上海等以帮助学生。若动作不像，则找另外学生上来帮忙表演。对表演好、猜单词快的学生要进行表扬，加以鼓励！

3、歌谣

（1）、火车train轰隆隆，飞机plane飞空中。

轮船ship水中行，taxi招手它就停。

公交bus按站停，单车bike真轻盈。

轿车car真舒服，motorcycle快又灵

（2）、交通工具我都知道:car car 小轿车, by car, by car 坐轿车bus bus 公共车, by bus, by bus 乘公交车plane plane 大飞机, by plane，by plane乘飞机bike bike 自行车, by bike, by bike骑自行车

两人小组、多人小组、成行、成排、半班合作的歌谣形等多种形式的活动，使每一个学生充分地参与课堂实践。

五、课后作业（Homework）：

练一练。做Let’s practice.请同学两人一组根据Let’s practice部分进行问答练习。学生两两一组，看图进行问答，使学生能更加自如的运用所学单词和句型。