Unit 1 Hello!板书设计及意图

Unit 1 Hello.(第一课时 ) 一、教学内容：

1.句型: Hello(,…)./ Hi(,…)./

I’m ….

2.学习字母: Aa, Bb, Cc, Dd 3．语言技能目标

a. 能根据听到的词语识别或指认图片或人物；

b. 能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

c. 能在图片和动作的提示下听懂简单的日常交际对话。

4．情感态度

a. 能通过各种形式教学形式活动的参与，提高对英语学习的兴趣，激发自己内在的学习动机，调节情绪，保持学习的兴趣；

b. 能积极主动地运用所学英语与其他同学交往，与同学建立良好的人际关系。懂得尊重和关心他人，具有团结友爱、互相协作的集体主义精神。

5．学习策略

a. 能清楚了解在询问他人姓名、年龄时的中外文化差异；

b. 初步认识中外姓名表达方式的差异。

6．文化意识

a. 能通过个人、小组、集体的各项学习活动的参与，学会学习；

b. 能通过了解中外文化的差异，认识世界，增长见识。

二、教学目标:

1.

用“ Hello( ,… )./ Hi( ,… )./ I’m ….”与其他同学打招呼。

2.

The pupils can master the four denominators of this lesson: Aa, Bb, Cc, Dd ( Listening, Speaking, Reading, and Writing ) 三、教学重难点: 1．

自我介绍的两种不同的表达方式以及询问他人姓名的句型；

2．介绍他人给别人认识的表达方式；

3．字母Aa-Dd的正确读音和书写规范。

（三）教学媒体：歌曲录音带、硬纸人、人物特征课件、金山电脑打字软件、电脑、英语字母课件。

四、教具: cards, tickets,

五、教学过程: 1.

复习

1)

Greetings. 2)

Sing the “ABC song”.

2.

呈现

出示句型: Hello( ,… )./ Hi( ,… )./ I’m ….

1)

板书课题:

Module 1 Say Hello.

Unit 1 Hello. 2)

Listen to the tape and show the lesson. 3)

Circumstances creation:

4) Read and practise. 3.

巩固

1)

小组练习句型。

2)

表演课文对话。

4.

Teaching of denominators: Aa, Bb, Cc, Dd 5.

Summary. Sum up the contents and objectives of this lesson. 6、Homework: a.抄写字母：Aa-Dd，每个2行。