2 糖到哪里去了优质课教案推荐｜教案在线预览

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《糖到哪里去了》教学设计教学目标： 1、知识与技能：知道水能溶解一些物质；通过观察红糖、板蓝根冲剂等物品在水中的溶解过程，知道什么叫“溶解现象”。2、情感与价值观：培养学生的科学兴趣，养成实验中仔细、耐心观察的习惯。3、养成动手做做看的习惯。教学准备：学生每小组一份：烧杯 2只，一次性筷子1支；

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 糖到哪里去了

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2023-11-24 23:37:20

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学校：固安县固安镇朱村小学

2 糖到哪里去了优质课教案推荐

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关键词：2 糖到哪里去了优质课教案推荐

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《糖到哪里去了》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：知道水能溶解一些物质；通过观察红糖、板蓝根冲剂等物品在水中的溶解过程，知道什么叫

“溶解现象”。

2、情感与价值观：培养学生的科学兴趣，养成实验中仔细、耐心观察的习惯。

3、养成动手做做看的习惯。

教学准备：

学生每小组一份：烧杯 2只，一次性筷子1支；红糖、白糖、食盐、冰糖、粉笔、其他身边物体。

教学重难点：建立溶解概念教学过程：

一、激趣导疑，引入课题。

以“小毛驴驮糖过河”的故事引入新课，板书课题：糖到哪里去了

二、仔细观察，探究发现。 1、观察现象，提出问题。

（1）观察红糖是什么样子的？

（2）观察红糖在水中的变化情况，把红糖放入水中，渐渐地红糖的小颗粒就不见了。

（当学生使用各种感官时，提醒学生：当你不知道是什么物质时，千万不要去尝！

）

（3）根据现象提出问题：红糖在水中发生了什么变化？

2、对问题作出推测（估计学生有以下几种说法）

。

（1）化了；

（2）到水里去了； (3）变得很小了，到水里去了；（4）变得很小很小，分散到水里去了。三、启发导探，探究问题

1、分组设计实验，

放入红糖时开始不要搅拌，观察现象一分钟后再搅拌，观察现象。

2、分小组实验，教师巡回指导。

3、小组汇报实验现象。

4、得出结论：红糖的颗粒在水中变得很小很小，并且均匀地分散在水中，永远也沉不下去。

像红糖在水中发生的现象叫溶解现象。

四、应用与拓展生活中有很多溶解现象，你知道哪些？

学生可以根据自己的观察回答生活中的溶解现象。

粉笔可以被水溶解吗？

学生会有不同的答案，那我们就动手做做看，培养学生凡事不能凭空想象，要亲自动手验证结论。

板书设计：

糖到哪里去了

红糖

放水中的变化

变得很小很小，并且均匀地分散在水中

关于本教案的常见问题

Q：2 糖到哪里去了优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 糖到哪里去了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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