资料摘要
认识空气平泉县杨树岭镇宋杖子中心小学 李兴义教学目标1.掌握空气的特征。2.能说出水与空气的相同与不同点。3.知道空气无处不在。重点难点重点：空气的特征。难点：空气的存在方式。教学准备：透明的杯子、透明的塑料袋、小扇子、盛水的水槽、粉笔、吸管、干土块。教学过程一、创设情境出示准备的实物：同学们老师
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：4 认识空气
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 119
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-08 06:34:00
- 来源学校
- 学校：平泉县杨树岭镇宋杖子中心小学
4 认识空气公开课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4 认识空气公开课教案
正文
认识空气
平泉县杨树岭镇宋杖子中心小学 李兴义
教学目标
1.
掌握空气的特征。
2.
能说出水与空气的相同与不同点。
3.
知道空气无处不在。
重点难点
重点：空气的特征。
难点：空气的存在方式。
教学准备：透明的杯子、透明的塑料袋、小扇子、盛水的水槽、粉笔、吸管、干土块。
教学过程
一、创设情境
出示准备的实物：同学们老师手里的篮球为什么鼓鼓的，里面有什么？再拿出鼓鼓的塑料袋里装了什么？谁知道哪里有空气呢？我们用什么方法找出空气呢？
二、教学活动
《活动一》找空气 出示课件
1.
制定计划：学生先讨论用什么方法找出空气。
2.
学生实验：教师指导
3.
处理信息：每做一个实验在5页表格中打“√”。
4.
表达交流：围绕你用什么材料？怎么找到的？在哪里找到
的？
5.
得出结论：空气无处不在。
《活动二》观察空气
1.
学生可以用以前学过的感官进行观察。
“看一看”“闻一闻”“捏一捏”“颜色”“气味”“形状”。
2.
小组讨论交流找出空气的特征。
3.
教师和学生一起总结出空气的特征。
板书设计
颜色 气味 形状
空气：没有颜色 没有气味 无固定形状的气体
水：没有颜色 没有气味 无固定形状的液体
不同：空气：气体 看不见 摸不到
水：
液体 看得见 摸得到 4.
拓展：空气水的区别（板书）
5.
本课总结
三、布置课下活动
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-08 06:34:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 119
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_55290
来自：学校：平泉县杨树岭镇宋杖子中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：4 认识空气公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 认识空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。