4 认识空气公开课教案
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4 认识空气公开课教案
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正文
认识空气
平泉县杨树岭镇宋杖子中心小学 李兴义
教学目标
1.
掌握空气的特征。
2.
能说出水与空气的相同与不同点。
3.
知道空气无处不在。
重点难点
重点：空气的特征。
难点：空气的存在方式。
教学准备：透明的杯子、透明的塑料袋、小扇子、盛水的水槽、粉笔、吸管、干土块。
教学过程
一、创设情境
出示准备的实物：同学们老师手里的篮球为什么鼓鼓的，里面有什么？再拿出鼓鼓的塑料袋里装了什么？谁知道哪里有空气呢？我们用什么方法找出空气呢？
二、教学活动
《活动一》找空气 出示课件
1.
制定计划：学生先讨论用什么方法找出空气。
2.
学生实验：教师指导
3.
处理信息：每做一个实验在5页表格中打“√”。
4.
表达交流：围绕你用什么材料？怎么找到的？在哪里找到
的？
5.
得出结论：空气无处不在。
《活动二》观察空气
1.
学生可以用以前学过的感官进行观察。
“看一看”“闻一闻”“捏一捏”“颜色”“气味”“形状”。
2.
小组讨论交流找出空气的特征。
3.
教师和学生一起总结出空气的特征。
板书设计
颜色 气味 形状
空气：没有颜色 没有气味 无固定形状的气体
水：没有颜色 没有气味 无固定形状的液体
不同：空气：气体 看不见 摸不到
水：
液体 看得见 摸得到 4.
拓展：空气水的区别（板书）
5.
本课总结
三、布置课下活动
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