1 无处不在的力优质课教案

课题

课

前

无处不在课

时：

1 授课时间：2017年4月28日

授课人：段丽娟

的力

本课是苏教版小学科学四年级下册第四单元《无处不在的力》中的第一课。本单元属于“物质世界”板块中“运动与力”的范畴，《力在哪里》是本单元的起始课，本课在学生对日常生活的经验与体验的基础上，通过让学生亲自来“找力”及教材解读

亲历“扳手腕”的游戏，引导学生重新认识生活中司空见惯的力的现象，让学生意识到生活中到处都有力，知道力的要素，从而构建自身关于力的体系，以达到《科学课程标准》中制定的使学生能知道生活中常见的力，体验力有大小和方面，尊重证据，愿意与人合作和交流的目标。

过程与方法：

1. 能够搜集事例，感受到生活中的力无处不在。

2. 通过一系列活动，探究力对物体运动和形状的影响，力有大小和方向。

教学目标

科学知识：

(体现三1. 知道力的普遍存在性，了解生活中常见的力；

维) 2. 知道力可以使物体的运动和形状发生改变；

3. 知道力有大小和方向。

情感态度与价值观；

1. 认真倾听，愿意合作与交流；

2.喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。

教学重点

感受力的存在以及力对物体的影响。

教学难点

通过一系列活动，探究力对物体运动和形状的影响。

预习导学

教（学）具准备

橡皮泥

1、请同学们用手中的橡皮泥快速制作一个自己喜欢的作品，边做边思考：橡皮泥原来是什么形状？现在又是什么形状？为什么发生了这样的变化？

2、小组内讨论一下：获胜主要靠什么？为什么扳手腕特别费

学路建议

劲？

教学环节

教

师

活

动

学

生

活

动

补充与改进

课

一、质疑导1、提问：你们的科学入

书在哪里？你们文具（寻找力）

盒在哪里？

5、揭示:哪力在哪里

6、小结：力是无形的（板书）

二、活动一：

感受力

2、板书：例子

4、小结：一个物体对另一个物体产生的作用，就叫力

2、根据老师的问题，做相应的动作

3、进行吹气球比赛

4、

请吹得大的同学，说一说为什么他吹得大？

1、举例说说，生活中，哪里有力的存在

3、

思考：什么是力？

中

三、活动二：1、出示活动建议：请感知力

同学们用手中的橡皮泥快速制作一个自己喜欢的作品，边做边思考：橡皮泥原来是什么形状？现在又是什么形状？为什么发生了这样的变化？

4、小结：力可以改变物体形状

2、围绕建议进行活动

3、展示交流

四、

活动三：体验力

4、小结：力有大小、力有方向

1、同桌两个进行扳手腕的游戏

2、交流感受

3、小组讨论：获胜主要靠什么？为什么扳手腕特别费劲？

课

中

五、总结

通过本节课学习，说说你有什么收获？

作

业

1、力有哪些特点？

课

后

教

学

反

思