资料摘要
教学设计一、热身让学生跟唱一首与梦想有关的歌曲陶冶学生的情操，为新课的学习做情感铺垫。二、导入让学生认真观看短视频，视频里的学生谈论了什么呢？让学生在视频里找答案，引出标题句。三、新授1.片分别引出新单词doctor, pliceman,fireman,用小组赛的方式操练，用多少手指多少遍组织操练。
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- 2018-06-05 21:39:00
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- 学校：洞口县又兰镇中心小学
Section A教案设计
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关键词：Section A教案设计
正文
教学设计
一、热身
让学生跟唱一首与梦想有关的歌曲陶冶学生的情操，为新课的学习做情感铺垫。
二、导入
让学生认真观看短视频，视频里的学生谈论了什么呢？让学生在视频里找答案，引出标题句。
三、新授
1.
片分别引出新单词doctor, pliceman,fireman,用小组赛的方式操练，用多少手指多少遍组织操练。
2.
用？让学生猜后面的职业，图片呈现来检测学生猜测的结果。用拍手读、上下蹲读、拍桌子读，跑读，同桌之间互相吹气球读等多种方式操练单词，并采用竞赛机制。
3.
在操练单词的过程中，把句子呈现在黑板上，并操练句子。
4.
把所学单词汇总，老师最后带读一次，给学生一分钟时间自由读单词，播放一首舒缓的曲子，营造轻松愉快的氛围。
5.
检测学生学习单词的情况，并让学生当小老师带读。
四、巩固
1.
根据图片说单词，说对的加分。
2.
玩“哪个单词不见了？”的游戏，学生们先闭上眼睛，然后睁眼找出不见的单词。
五、听力
根据听到的职业给图片标序号，请同学说答案，然后根据答案再听一次，加深对职业的印象。
六、表演
呈现句型What do you want to be?
I want to be a……
1.
让学生们同桌之间两个为一组练习对话，一分钟时间操练对话！
2.
请三组同学到讲台上来依次轮流问对方的理想职业，六人为一组表演！
七、家作
1.
完成老师布置的表格，调查本班学生的理想职业，在相应的表格里打钩。
2.
把单词和句型读10次并抄写4遍。
最后让学生们记住：不管做什么事情，如果你尽自己的最大努力，你的梦想迟早会实现！
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关于本教案的常见问题
Q：Section A教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。