Unit 7 At a snack bar教案教学设计

2017—2018学年第一学期 句容市（南/北）片小学英语四年级（上）教案0701

四上Unit7 How much ? (第1课时) 教案

主备人：

吴腊梅

主备研讨人：吴春玲

审核人：吴春玲

个案修改人：吴腊梅

个案修改审核人：吴春玲

个案修改时间：2018.4.18

【教材分析】

本节课学习内容是Story time，本部分呈现的是校园义卖活动，Su Hai和Su Yang在卖鞋子、袜子、扇子和雨伞，Liu Tao, Yang Ling和Mike先后买走了这些物品，从而引出How much is it/are they?以及应答It’s/They’re… yuan.等语言知识。在学生熟练听说的基础上，教师可以适当复现前面学过的饮料、食品、水果、家具类的单词，进行综合操练，从而使学生能够在日常生活中自然流利地运用所学语言。

【教学目标】

一、知识目标

1.能初步感知、体验单词shoes, socks, umbrella, fan, twenty,以及日常交际用语Can I help you? How much is it/are they? It’s/They’re … yuan. Well done! Anything else? 2.能正确理解、朗读Story time中的故事，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。通过在情境中交流。

二、能力目标

1.能熟练运用本单元交际用语。

2.进一步提高自主阅读能力。

三、情感目标

让学生从小就有一颗爱心。

【学情分析】

1.学生已经学过数字类的单词。

2.学生已能用What would you like? I’d like…. Can I help you?等进行简单对话。

【教学重点】

1.能初步感知、体验单词shoes, socks, umbrella, fan, twenty,以及日常交际用语Can I help you? How much is it/are they? It’s/They’re … yuan. Well done! Anything else? 2.能正确理解、朗读Story time中的故事，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。通过在情境中交流。

【教学难点】

培养学生养成良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。

词汇补充：a pair of, two pairs of

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【课前准备】

1.常规预习：跟录音读一读Story time 理解意思和学读四个单词。

2.预习导学(有关重点内容、语法等讲解) 【课堂活动】

Step 1 Greetings & Warming up T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Li. T: Let’s count the numbers from 1 to 19. Ss: one、two、three…. T: 教授数字20-29。

T: Let’s count the numbers from 1 to 29. Ss:... (设计意图：课的开始由旧知导入新知，激发学生学习英语的兴趣，调动课堂气氛。）

Step 2 新知呈现

1.呈现课题Unit 7 How much? Tip：多少钱回答：数字＋yuan 2.Look and guess 看图猜价格

Picture 1 How much is it? It’s … yuan. Picture 2 How much are they? They’re … yuan. (设计意图：通过游戏猜价格引起学生的好奇心，引导学生初步感知本节课重点句型How much is it/are they?及其回答

It’s/They’re …

yuan.自然过渡到story time的课文学习。）

3. play a game： Shoot planes 教授新词组well done (设计意图：通过游戏让学生掌握多少钱的回答，从而引出新词组well done教学。) 4.Look and find(看图片，找一找故事中有哪些人呢？) 5.Look and find(看图片，找一找故事中哪些人买东西？) 6.Watch and choose 1） What would liu Tao like？______ 2） What would Yang Ling like？______ 3） What would Mike like？______ A fan B umbrella C shoes D socks 学生看动画并选择。

7.Read and learn new words fan umbrella shoes socks 教师带学生读，开火车读等方式进行学习新单词汇补充：a pair of, two pairs of

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词。

8.自读课文，找一找每样物品的价格,并将他们连线。

How much is it? It’s … yuan. How much are they? They’re … yuan. Ask and answer. (设计意图：由初步感知故事到详读课文，让学生查找细节内容，帮助学生更好地理解故事大意，激发学生的阅读兴趣。）

Step 3 新知巩固

1. Read after the tape. 跟录音朗读，注意模仿语音语调。

2. Read together. （合作学习）四人一组，朗读课文，互帮互学，争取人人会读，组长负责。

3.小组展示

齐读

跟读

分角色读自选读书方式。

4.将对话补充完整。

5.考考你！- 你会读了吗？

1)Can I help you? 2）I’d like these shoes. 3）These socks are very nice. 4）It’s only nineteen yuan . 5）This umbrella is cool. 6）We have twenty-eight yuan. 7)Well done. 6. Let’s act：六人一组，分配角色演一演。

(设计意图：由跟读录音到小组合作读，再到将对话补充完整、分角色表演对话，由易到难到顺序进一步巩固本单元新知，让学生在活动中熟练掌握单词和句型。)

Step 4 课堂作业

翻译词组和句子。

Step 5 Homework 1.Listen and read the story, try to recite it.听录音模仿发音，尝试背诵故事。

2.Preview Fun time and Cartoon time of Unit7. Draw some word cards and write their price on it. 预习第7课Fun time 和 Cartoon time。绘制单词卡片，并写出其价格。

词汇补充：a pair of, two pairs of

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板书设计：

【教/学后记及典型错题】

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