C教学设计实例｜教案在线预览

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课时备课年级主备人五年级陈爱民学科使用者英语陈爱民单元授课日期Unit1第六课时教学内容U1May Day Read and write & Let’s checkRead and write 分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读Robin’s play，读后对tick or cross三句话进行

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所属课文：C

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2018-06-07 08:20:00

来源学校

学校：唐山市丰南区黄各庄镇黄各庄中心小学

C教学设计实例

未知

2018-06-07 08:20:00

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关键词：C教学设计实例

正文

课时备课

年

级

主备人

五年级

陈爱民

学科

使用者

英语

陈爱民

单

元

授课日期

Unit1第六课时

教学内容

U1May Day Read and write

& Let’s check

Read and write 分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读Robin’s play，读后对

tick or cross三句话进行判断；第二部分为句子的书写活动，要求学生补全给Robinson写的一封信，告诉他自己每天干什么

Let’s check板块分为两部分，第一部分为听力活动，用于检查本单元核心句型和词汇教材分析

第二部分为个性化书写活动，用于考察单元核心词汇书写，意义理解以及真实运用。

1. 能够在图片的帮助下读懂机器人的台词；

2.能在语境中理解新词early，win，always，play，cave的意义；

3.能够完成判断正误的活动

4. 能够完成篇章仿写活动

教学目标

教学

重难点

教学准备

够听、说、认读词汇部分的所有单词和主要句型。

教学光盘，幻灯片

教学流程

主要知识呈现

教师教学行为（导）

一、目标引日常口语交流。领

新旧链 A: What do you do on the weekend?

B: I…. 接

写出3个关于自己周末活动的三个句子并请

同学展示

Let’s Check 1、Liseten and tick

环节，要求学生观察图片，

说说每幅图的关键词，然后播放录音。

2、播放第二遍。核对答案。

二、问题引Do you know Robinson Crusoe? Who can tell 领

自主学us the story of him? 出示图片引出Robin is in a play. He is 习

Robinson Crusoe. What does Robin often do 学生学习活动（学与练）

生：讲述鲁滨逊漂流记的故事

勾画与问题相关的句子，找出不认识的单词

in the play? 1、请学生勾画与问题相关的句子，找出不认识的单词cave，early，win

1.让学生根据课文，判断正误

三、疑难引2.播放录音，学生跟读

领

交流体3.句子接龙

验

1.Write a letter to Robinson.Tell him 四、任务引What do you do on the weekend? 2.请学生读出自己的信件

领

理解

应用

完成练习册3页第2题和第3题。

五、实践引

领

运用提高

学生跟读单词

学生根据课文内容判断正误

学生听录音逐句跟读，模仿语音语调

学生分小组练习每人一句，轮流练习

请学生按照课本格式，以自己的名义给鲁滨逊写一封信

学生展示自己的信件

板书设计

Unit1 My Day

Read and write play island cave win

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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