6 Me优秀教案板书设计

牛津版教材三年级上册

Are you my mum? (3

Unit6 Me 教学设计

执教：刘

畅

马鞍山市湖东路第三小学

1 rd)

原文本：

2

再构文本：

3

3AM2Unit6 Me Are you my mum? (3rd) 执教：刘 畅 马鞍山市湖东路第三小学

教学目标：

知识与技能：

1.能听懂、理解、表演本课动画。

2.在故事《Are you my mum?》的语境中理解并运用核心词汇：hair,eye,ear,nose,mouth,face,big,long,small。

3. 在故事《Are you my mum?》的语境中用I’m….My…is/are…介绍五官等外貌特征。

4. 在故事《Are you my mum?》的语境中，通过仿读、角色朗读、小组表演等形式充分体验和感受角色。

过程与方法：

1.通过观看故事视频，整体感知和理解故事大意。

2.通过小组表演巩固I’m….My…is/are…的使用，介绍五官等外貌特征。

情感态度与价值观：

1.了解自己，学会欣赏自己。

2.通过故事学习，感受到孩子与妈妈的爱。

教学重点：

1.在故事《Are you my mum?》的语境中，正确朗读并运用核心词汇：hair,eye,ear,nose,mouth,face,big,long,small。

2、在故事《Are you my mum?》的语境中，通过仿读、角色朗读、小组表演等形式充分体验和感受角色。

教学难点：

1. 在故事《Are you my mum?》的语境中，理解并运用I’m….My…is/are…句型，介绍五官等外貌特征。

4

2、在My…is/are…的句型中正确运用名词单复数和形容词。

教学准备：

PPT 图片

头饰

教学过程：

Procedure Contents 1.Sing the song.

2.Greetings. I. Pre-reading 3.Talk about the animals. 4.Introduce the cat. Methods 1.Sing the song: My face 2.Greetings. 3.Talk about the Purpose 1、通过唱歌、师生交流，拉近师生距离，创设一个和谐愉快的学习氛围。

Animals：dog, 2、师生介绍动物，理rabbit,pig etc to 解My…is/are…句review how to 型。

introduce them. 4.Introduce the cat to elicit the story. II. While-reading 1. Learn the 1.Watch the story. 先静听故事内容，整word tail. 2.Answer the 体感知，回答问题，2.Learn to say: question. 学生在故事情境中学My tail is 3.Learn the word 习单词和My…long/short. tail ,then learn to is/are…句型。

3.Talk about say: the dog. My tail is long/short.

4．（blackboard writing）

5.Read the dialog. 4.Talk about 1. Talk about the 通过谈论mouse，在情the mouse. mouse. 境中理解体会mouse5. Talk about 2.Fill in the 的心理活动，并表演the pig. blanks. 出来，不仅理解了课

3．（blackboard 文内容，更丰富了学writing）

生的情感，培养了学4. Act the dialog. 5. Talk about the 生学习英语的积极mouse. 6.Fill 性。

in the

5

blanks. 7．（blackboard writing）

8.Act the dialog. 6.Talk about 1. Talk about the 通过cat和mother the mother cat. mother cat. cat的对话学习，使学2. learn to say：I 生感受到孩子与妈妈love you. 的爱。

3．（blackboard

writing）

4.Act the dialog. 7.Read after 1.Read the dialog. 朗读对话，帮助学生the tape. 2.Act the dialog in 理解课文内容。

8.Act the roles. dialog. III. Post-reading Repeat story. 1.Listen V. Homework the 依据板书复述文本，Repeat the story. 再一次整体感知课文。

课后表演，课堂延续。

and

read Page28. 2.Act it with your friends after class.

VI.

Board-writing

design

6