Recycle 2教学设计范文

Recycle2 (第一课时）

教师寄语：If you don’t ,want to be a little ordinary sand ,then try to be a shining star. 教学目标: 1.复习units1--6单元有关月份、节日、序数词等单词。

2.复习units1--6单元有关动词、动词短语以及动词ing形式。

3.能够独自完成Mike’s summercamp中听音连线练习、听音勾出正确图片练习和听音选择正确答案练习。

教学重难点：

重点：不规则变化的序数词和动词ing形式的构成规律。

难点：四会句型的运用能力。

教具准备：

1. 序数词、月份、节日、动物、动词卡片、图片。

2.动画课件、实物投影仪、录音机及录音带。

教学过程：

一、热身

（8分钟）

1.Sing the song When is your birthday?

2.活动：传递单词

a.教师将月份、序数词、动词、动词ing形式的卡片分成4叠，并标上编号。将4叠单词卡片分别交给最后一排的学生。教师示意开始时，最后一排的学生，依次把卡片上的单词，耳语告诉前一排的同学，这位同学再把这单词传递给前一位同学，一直传到第一排，第一排同学则将单词写在作业纸上。

b.教师将第一排学生所写的单词显示在屏幕上，然后请同学对这四类单词分别说一句话。如：

①January is the first month of the year.②Easter is my favourite holiday.③When do you get up?④He’s going for a walk.

3.快速反应

a.教师闪现一张动词卡片，学生抢答说出其ing形式，并拼写出来。

b.师生共同归纳动词ing形式构成的规律。

4.接力赛：请学生接下列方式进行接力赛

T:eat breakfast

S1:He is eating breakfast.play the pipa.

S2:Amy is playing the pipa.Clean

my room.

S3:I’m cleaning my room.Eat dinner.

S4:I’m eating dinner.Go shopping.

二、新课呈现（15分钟）

1.Mike’

s summer camp

a.教师播放录音，学生做听音连线练习。T：

Mike is at summer camp.What will he do?Let’

s listen and match.学生听完，全班核对答案。

b.学生再次听音，然后回答：

What will Mike do? require.async(['wkcommon:widget/ui/lib/sio/sio.js'], function(sio) { var url = 'https://cpro.baidustatic.com/cpro/ui/c.js'; sio.callByBrowser( url, function () { BAIDU_CLB_fillSlotAsync('u2845605','cpro_u2845605'); } ); });

c.教师播放对话第二小段的录音内容，学生完成“What are the childrendoing?”部分的练习，要求学生选择正确的答语后重复录音内容。

2.Read the chant and write the months in the correct column.请学生读一读绕口令内容，然后根据绕口令内容，填写表格。正确答案如下：

28/29 days:February 30 days:April,June,September,November 31 days:January,March,May,July,August,October,December

3.A game:Animals and dates活动：请几个学生分别扮演pandas,monkeys,rabbits,tigers等，然后请这几个动物排成一队，教师站在队伍的最前面，然后对后面的pandas说：

Pandas,pandas and pandas.Tell me when children’

s Day comes.全班同学回答：

It’

s on June 1st.接着，

pandas对后面的monkeys说：

Monkeys,monkeys and monkeys.Tell me when Easter comes.全班一起回答：

It’

s on April 5th.直到把节日说完为止。

三、巩固与拓展

（15分钟）

1.四人小组活动：每一组抽取三张动作短语，然后根据所抽的短语，编对话并表演。

2.看图说话：

PPT呈现一些动词词组，让学生用现在进行时描述画面内容。

四、家庭作业

（2分钟）

1.归纳序数词的变化和所学动词的ing形式与第三人称单数形式，并将它们抄在作业纸上。2.完成辅导书相应的练习。

教学反思：

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